“橋妹橋妹，你過來，給你看個有意思的文件。”沈衛(wèi)一見到建橋橋，就獻寶一樣地把丁東平給縣里打的那份報告拿給她。

　　才在岙溪村和丁加磊聊得不歡而散，又看到這么一份報告，建橋橋的內(nèi)心五味雜陳。

　　作為翁長青院士招收的最后一個博士生，建橋橋一入師門就成了團寵，師兄師姐們就不用說了，翁長青院士和夫人也拿她當女兒一樣的。

　　如果真有“師伯”翁良青收徒這么重要的“添丁進口”，儀式在故宮里面，建橋橋不見得有機會參加，但事后的“家宴”，建橋橋肯定是能有自己的一席之地的。

　　可她畢竟剛?cè)霂熼T不久，有沒有可能，丁加一也是在這之前行的拜師禮？

　　經(jīng)過和丁加磊的那一番關(guān)于“園丁”的溝通，這個可能性已經(jīng)微乎其微。

　　可建橋橋的第一反應，還是找沈衛(wèi)師兄求證。

　　看到沈衛(wèi)一臉吃瓜等著看她反應的那個賤兮兮的表情，建橋橋把想好的問題又咽了回去。

　　建橋橋和沈衛(wèi)成為同門師兄妹的時間還很短暫，但因為沈衛(wèi)是導師的秘書，建橋橋準備申請讀博和后來面試的整個過程，沈衛(wèi)都是參與其中的。

　　這前前后后算起來，也快有一年的時間了。加上最近又一起去了川頁，建橋橋不用問就知道沈衛(wèi)會給什么樣的答案。她要是問出口了，免不了要被調(diào)侃。

　　人和人的相互了解，有的時候，和認識時間的長短，也不一定成正比。

　　建橋橋都咽回去了，沈衛(wèi)的調(diào)侃還是如期而至了：“我說橋妹啊，我第一次從你嘴里聽到一個異性的名字，怎么就來了這么一號人物啊？”

　　“我說二師兄啊，我平時喊你沈衛(wèi)的時候，莫不是喊了一個姐妹？”建橋橋不甘示弱。

　　她其實知道沈衛(wèi)是什么意思，因為師門里面有一對把撮合姻緣看得和學業(yè)一樣重要的情侶，這倆人與其叫“一段傳棋”，不如叫“媒公媒婆”。

　　建橋橋進師門的第一天，就被各種問戀愛史，聽小師妹說自己母胎單身，曾一傳師姐和段棋師兄，一開始是說什么都不信。

　　好不容易真相信了，就立志于讓建橋橋在年內(nèi)脫單。

　　這“脫單期限”，從入學第一天開始算，都只有三個月，何況這會兒已經(jīng)過去了一個月。

　　在曾一傳和段棋這兒，22歲還沒談過戀愛的，差不多就可以被“判刑”了。

　　正常情況下，沈衛(wèi)師兄都是站在建橋橋這邊的，要么說橋妹還小呢，要么拿出師兄的威嚴，讓“一段傳棋”自己一邊兒撒狗糧去，別在他面前膩膩歪歪的。

　　也不知道今天這是怎么了，就連沈衛(wèi)師兄和她說話的調(diào)調(diào)也開始變了。

　　“你喊我?guī)熜忠埠茫瑤熃阋残校矣植唤橐狻！鄙蛐l(wèi)用手指彈了一下還被建橋橋拿在手里的報告文件，“這文件要怎么處理，還請橋妹示下。”

　　沈衛(wèi)一連做了三個準備收回文件的虛晃動作，一個勁兒地在那兒獻寶。

　　建橋橋的心里有些不是滋味，她雖然提醒丁加磊要多留一個心眼，不要被騙到詐騙園區(qū)去，但那是基于一種非常純粹的提醒義務。

　　被騙的這個人，哪怕不是小時候帶她玩轉(zhuǎn)岙溪的投石哥哥，而是一個完全不認識的陌生人，建橋橋也一樣會出聲提醒，并不是針對誰。

　　這就好比在銀行辦事的時候，遇到一個明顯被電詐了的老人，能提醒自然是要提醒一下，至于提醒完了人家聽不聽，她一不是銀行、二不是警方，倒也不是非要越俎代庖，上趕著去處理這個事情。

　　她提醒丁加磊的時候，都還好好的，這會兒也不知道怎么了，心情忽然就變得有些糟糕，或許，打心眼里，她也不愿意相信，加一哥哥會誤入歧途。

　　當一個又一個事實擺到她的面前，建橋橋就很難再繼續(xù)裝糊涂。

　　既然心里還有疑問，那就想辦法把事情的原委搞清楚，建橋橋從來都不是會內(nèi)耗的性格。

　　“沈師姐，這報告我就先截留了，驗真的事情，我來幫你。”建橋橋把手里的文件折疊了一下，準備自己收起來。

　　“這怎么行啊？”沈衛(wèi)作勢想要阻止。

　　“不行嗎？”建橋橋用兩根手指夾著報告，遞還到沈衛(wèi)的眼前，“那你就自己收好吧。”

　　建橋橋沒有按照沈衛(wèi)事先設(shè)定好的劇本“演”。

　　沈衛(wèi)見狀，不自覺地往后退了一步，他志在看戲，不在報告。

　　“橋妹，我的意思是，我把這份報告給你，那你拿什么報答我？”沈衛(wèi)的性格里面是帶點痞氣的。

　　沈衛(wèi)這個人，做什么事情都超級認真細致，講話又痞里痞氣的，不熟的人，會覺得他有點人格分裂。

　　“我讓老大多壓你兩年，回頭和我一起畢業(yè)，或者干脆給我當師妹。”

　　師門其他人，都喊翁長青老板或者老師，只有建橋橋喊老大。

　　自從建橋橋入了師門，整個師門都有了些江湖氣，沈衛(wèi)特別喜歡這種感覺。

　　建橋橋小學沒有選擇跳級的自由，到了博士了，就想試試。

　　相對于小學跳級，需要這樣那樣的行政審批，博士跳級，只需要修完所有的學分，發(fā)表規(guī)定數(shù)量的學術(shù)文章，且畢業(yè)論文答辯通過，就可以了。

　　“橋妹，我是你二師兄，又不是真的二。”沈衛(wèi)不接受“延畢”作為福利。

　　“我?guī)投熃愀漠厴I(yè)論文的英文摘要吧。”建橋橋換了個比較有誠意的提議。

　　2016年，還沒有AI翻譯一類的工具，沈衛(wèi)作為“純土著”，雖然英文高考就過了140，但這么多年下來，也沒有更多的進展。

　　他不出國，就也不會去考雅思托福GRE一類的東西，英語水平僅限于看專業(yè)論文的時候，相比高中，有明顯的進步，輪到自己寫，就不一定能寫那么地道。

　　沈衛(wèi)作為清華學霸，英語肯定是夠用的，但能再精進一下細節(jié)，也沒什么不好的，畢竟，清華的優(yōu)秀畢業(yè)論文，還是非常難拿的。

　　沈衛(wèi)是一定要拿到優(yōu)秀畢業(yè)論文的。

　　而一篇博士論文能不能評優(yōu)，別說是摘要寫得對不對了，就連標點符號有沒有正確使用，都一樣是重點。

　　畢業(yè)論文盲審得優(yōu)，是翁長青給沈衛(wèi)設(shè)定的一道畢業(yè)后還能繼續(xù)當他秘書的門檻。

　　雖然師門的人都知道，這道門檻是導師實在沒啥好要求他了，才隨口提的。

　　對于翁長青這樣的院士來說，能夠幫他節(jié)省時間提高效率的好秘書，可比需要他花時間的好學生難找多了。

　　但沈衛(wèi)本人，就特別把論文評優(yōu)當回事。

　　“那這份文件就是橋妹你的啦，等你驗完真了，記得還給我存檔。”沈衛(wèi)出聲提醒，顯然對建橋橋的提議非常滿意。

　　建橋橋聽他這么說，就又聽出了一絲不對勁。

　　沈衛(wèi)說要存檔，就說明這件事情，在他那邊已經(jīng)結(jié)束了，并不準備拿給導師。

　　建橋橋未經(jīng)思索就想拿走這份文件，本意是，延緩一下翁長青看到這份報告的時間，她可不希望自己這么一折騰，還來個節(jié)外生枝。

　　建橋橋直接把報告遞了回去，向沈衛(wèi)提議：“沈師姐，你直接拿去存檔就好了。”

　　“橋小妹，你不帶這么出爾反爾的。”沈衛(wèi)立馬就急了。

　　“二師姐，你給我個復印件就行。”

　　建橋橋并沒有想要出爾反爾，她只是提出了更優(yōu)解，沈衛(wèi)自然也就欣然接受了。

　　建橋橋要了復印件，卻沒想好要怎么用。

　　如果沈衛(wèi)師兄都不認為有必要和老大報告這個事情，那她還要不要因為這個事情找老大？

　　沈衛(wèi)的做法，其實是還有更深層次的原因的。

　　岙溪村這次是拖了很多層關(guān)系，找到翁長青幫忙。

　　翁院士自己愿意去幫這個忙，整個師門一起去做方案，自然沒有任何問題。

　　如果以翁良青的名義去揭穿這個真相，說：“你們報告里說的故宮大師傅就是我親哥，我親哥說了，他根本沒有收徒弟。”

　　那下一步呢，是不是還得讓翁長青幫忙找他哥出馬幫忙修文興橋。

　　翁長青自己可以慷慨，但他從來不慷他人之慨，這一點，翁長青是專門有在師門里面交代過的。

　　且不說翁良青不能出了故宮自己在外面接活兒，就算能出來，也不會是幫忙去修一座廊橋。

　　不是說廊橋就不重要，而是沒有舉著狙擊槍去打蚊子的道理。

　　當沒人知道有狙擊槍可以用的時候，自然就都去找電蚊拍了。

　　一個好的秘書，一定是要能甄別出這樣的麻煩事兒，并且?guī)兔醯舻摹?/p>

　　沈衛(wèi)的難得，在這個時候就體現(xiàn)出來了。

　　建橋橋拿著復印件陷入了兩難。

　　這份文件要表達的，實際上是岙溪村有主導修復文興橋的能力，并且這個能力會在半年之后，得到極大地提升，當?shù)氐念I(lǐng)導也都認可了這個重修的時間點，并沒有哪里需要翁長青繼續(xù)提供技術(shù)支持。

　　建橋橋想搞清楚這份報告為什么會杜撰這樣的故事，又不想因為自己導致岙溪村失去了重修文興橋的主導地位。

　　她這不是在內(nèi)耗，而是不想過多介入別人的因果。

　　她什么都沒干，都已經(jīng)在說丁加一是因為她沒有參加中考了。

　　她要是干點什么，讓岙溪村因此出局，是不是都得被傳成要為文興橋的坍塌負責了？

　　這傳來傳去的，她“毀天滅地”的能量級遲早大過莫蘭蒂。

　　建橋橋奔波了一路，決定先去睡一覺，睡醒了應該就能想到辦法了。