周逸塵剛坐穩(wěn)，就感覺隔壁辦公室的趙林在后排拍了拍他的肩膀。
他回頭看了一眼。
趙林沒說話，只是沖他豎了個大拇指，嘴型比劃著加油。
到現(xiàn)在，趙林對周逸塵是徹底服氣了，甚至比其他人更加熱情。
他身邊，錢偉、徐杰那幾個年輕醫(yī)生，也都探著頭，一臉佩服又好奇地看著他。
周逸塵沖他們微笑著點了點頭。
沒一會兒，院長王德發(fā)、內(nèi)科主任李志國、外科王主任他們幾個領(lǐng)導(dǎo)，也從旁邊的小門走了進(jìn)來，坐到了主席臺上。
王德發(fā)清了清嗓子，拿起桌上的麥克風(fēng)，在桌面上輕輕敲了兩下。
“當(dāng)，當(dāng)。”
擴音器里傳出的聲音，讓會議室徹底安靜了下來。
王德發(fā)五十多歲，頭發(fā)梳理得一絲不茍，看著很有威嚴(yán)。
他先是講了幾句開場白，無非是強調(diào)學(xué)習(xí)進(jìn)步、提高醫(yī)療水平的重要性。
然后，他的話鋒一轉(zhuǎn)，目光落在了周逸塵身上。
“今天，我們開這個會，主要是為了一件事，也是為了一個人?！?/p>
“我們醫(yī)院內(nèi)科的年輕同志，周逸塵?！?/p>
王德發(fā)的聲音通過麥克風(fēng)，傳到每個人的耳朵里。
“周逸塵同志，在臨床工作中，善于觀察，勤于思考，將傳統(tǒng)中醫(yī)的食療方法與西醫(yī)治療相結(jié)合，整理出了一套行之有效的輔助治療方案?！?/p>
“這套方案，經(jīng)過我們院委會的研究討論，認(rèn)為非常有價值，值得在全院進(jìn)行學(xué)習(xí)和推廣?！?/p>
“這種勇于創(chuàng)新、心系病人的精神，是我們所有醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！”
王德發(fā)的話說得很重，評價相當(dāng)高。
臺下，不少人臉上都露出了驚訝的表情。
緊接著，王德發(fā)又拋出了一個更重磅的消息。
“為了表彰周逸塵同志的突出貢獻(xiàn)，也為了鼓勵更多的年輕同志向他學(xué)習(xí)，院里經(jīng)過研究決定，正式將周逸塵同志的行政級別，提升至二十三級?！?/p>
這句話一出口，臺下頓時響起一片壓抑不住的“嗡嗡”聲。
二十三級！
這可是正式干部的級別了！
多少人在醫(yī)院干了一輩子，到退休都未必能混上這個級別。
周逸塵這才二十出頭，剛來醫(yī)院多久？
一步登天！
羨慕、嫉妒、難以置信的目光，一下子全都聚焦在了周逸塵身上。
周逸塵的臉上沒什么表情，只是靜靜地坐著，腰板挺得筆直。
王德發(fā)對臺下的反應(yīng)很滿意，他要的就是這個效果。
他抬手往下壓了壓。
“下面，就讓我們用熱烈的掌聲，歡迎周逸塵同志，上臺給大家講一講他的心得體會?！?/p>
話音剛落，稀稀拉拉的掌聲響了起來。
隨即，掌聲越來越響，越來越熱烈，最后連成了一片。
在這一片掌聲中，周逸塵站起身，穩(wěn)步走上了主席臺。
他沒有帶任何稿紙。
站到講臺后面，他沒有立刻開口，而是目光平靜地掃過臺下。
他看到了坐在第一排的李志國主任，正沖著他，帶著一絲滿意的微笑，輕輕點頭。
他看到了人群中的趙林，那眼神里全是佩服。
也看到了更多陌生的面孔，他們都專注地看著自己，等著自己開口。
周逸塵清了清嗓子，對著麥克風(fēng)，說出了第一句話。
“我不講什么大道理?！?/p>
聲音不大，但通過擴音器，清晰地傳遍了整個會場。
“我就先說兩個人，兩個病人?！?/p>
他這個開場白，讓所有人都愣了一下。
“一個是外科上個月做完腸梗阻手術(shù)的王大爺，術(shù)后一直腹脹，排不了氣，肚子鼓得跟個球一樣，人難受得不行?！?/p>
“還有一個，是兒科前兩天收的一個小孩，肺炎，高燒退了，可咳嗽一直不好，咳得小臉通紅，晚上也睡不安穩(wěn)?！?/p>
他說的都是醫(yī)院里最常見，也最讓人頭疼的小問題。
臺下不少醫(yī)生護(hù)士，都下意識地點了點頭，顯然是遇到過類似的情況。
“這兩個病人，后來都好了。用的法子，也不復(fù)雜?！?/p>
“給王大爺?shù)?，是蘿卜湯?！?/p>
“給那個孩子的，是拿梨子加了點冰糖，上鍋蒸出來的水?！?/p>
周逸塵的話，說得極其樸實，就像在拉家常。
“這算不上什么高深的學(xué)問?！?/p>
“其實就是想著，病人做完手術(shù)，或者生完病，身子都虛。咱們的藥，是治病的，但有時候力道太猛，病人虛弱的腸胃不一定受得了。”
“這個時候，就得想辦法搭把手，扶一下?！?/p>
“蘿卜能順氣，梨子能潤肺，這些都是老百姓過日子就知道的道理。咱們把它用在病人身上，就是想著讓他們吃了能舒服點，身體能有勁兒，好自己恢復(fù)?！?/p>
話音剛落，周逸塵腦海里，那仿佛與生俱來的滿級教學(xué)技能，悄無聲息地運轉(zhuǎn)起來。
他能清晰地感覺到，臺下哪個角落里的人皺起了眉頭，似乎沒太聽懂。
他能看到，外科的王主任眼神里閃過一絲思索，似乎在琢磨這個扶一把的說法。
于是，他的話鋒自然而然地一轉(zhuǎn)。
“這就好比咱們修一臺機器?！?/p>
這個比喻一出來，臺下一些非醫(yī)療崗位的職工，眼神一下子就亮了。
“咱們開刀、用藥，就像是把壞掉的零件給換了，把大毛病給修好了。但這機器剛修好，還很脆弱，不能馬上就開足馬力干活。”
“食療方，就像是給這臺剛修好的機器，加的潤滑油，用最穩(wěn)的電流，讓它慢慢地、舒舒服服地重新轉(zhuǎn)起來。”
“咱們最終的目的，不是讓這機器靠著咱們的潤滑油轉(zhuǎn)，而是讓它自己能順暢地跑起來。”
這個比喻，生動又貼切。
剛才還一臉疑惑的幾個小護(hù)士，這會兒都露出了恍然大悟的表情，不住地點頭。
整個會場，鴉雀無聲。
所有人的注意力，都被他牢牢地抓在了手里。
他的語調(diào)不快不慢，每一個停頓都恰到好處，就像一個經(jīng)驗豐富的老木匠，不疾不徐地刨著手里的木料，每一刀都精準(zhǔn)而從容。
這已經(jīng)不是一場報告會。
更像是一堂深入淺出，干貨滿滿，卻又毫不枯燥的公開課。