會(huì)議室里靜了幾秒，陳常山看著王文清一字一句道，“王縣長(zhǎng)，你的問(wèn)題問(wèn)的非常好，我現(xiàn)在就回答你，我請(qǐng)你和我一起來(lái)一中，目的只有一個(gè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。”
“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？”王文清冷哼聲，“問(wèn)題我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我只感受了接二連三的突然。”
陳常山表情依然，“王縣長(zhǎng)，你不要急，問(wèn)題一會(huì)兒就能發(fā)現(xiàn)。
大家都坐吧。”
說(shuō)完，陳常山到了桌前坐下。
眾人互相看看，也紛紛坐下。
范錦云輕聲道，“王縣長(zhǎng)，先坐下吧。”
王文清哼聲，回桌落座。
范錦云也坐下，沒(méi)看到陳常山和王文清真正斗起來(lái)，她心里充滿失望，又很忐忑的等著調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果。
馮源和萬(wàn)玉明終于回來(lái)了。
陳常山道，“把調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果現(xiàn)在就統(tǒng)計(jì)，公布。”
馮源和萬(wàn)玉明隨即開(kāi)始統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，很快公布了調(diào)查結(jié)果，兩個(gè)班的學(xué)生都對(duì)徐老師和張老師的授課情況給與好評(píng)。
有的學(xué)生還特意在問(wèn)卷中提出，老師的講課方式，解題思路都非常引人入勝，學(xué)生不自覺(jué)就跟著老師的思路進(jìn)入了學(xué)習(xí)中。
這是他們以前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。
聽(tīng)完結(jié)果，陳常山點(diǎn)點(diǎn)頭，“各位都聽(tīng)到了吧，老師講課是給學(xué)生聽(tīng)得。
老師課講得好不好，學(xué)生有最直觀的感受。
剛才張老師講課的時(shí)候，我這個(gè)離開(kāi)校園十多年的人，也完全聽(tīng)進(jìn)去了。
我也要給張老師個(gè)好評(píng)。
徐老師的課我沒(méi)聽(tīng)，但我相信學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)是真實(shí)的。
既然兩位老師都能得到學(xué)生認(rèn)可。
為什么我們不能給他們合理的排課？
難道我們花大力氣把人才引進(jìn)來(lái)就是為裝點(diǎn)門面嗎？
不能量才適用，我們的人才引進(jìn)工作就是失敗的。
這是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任！”
咚咚！
陳常山激憤的情緒不可遏制爆發(fā)。
滿屋寂然，無(wú)人敢出聲。
良久，范錦云小心道，“陳縣長(zhǎng)，教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的事，僅僅一節(jié)課并不能證明張老師和徐老師。”
陳常山打斷她的話，“那就再給他們加課，另外那兩位臨時(shí)請(qǐng)假的老師下午能不能來(lái)？
今天我們就在一中不走了，一中量才適用的問(wèn)題什么時(shí)候解決，我們什么時(shí)候走。
縣里決心要改變教育面貌，結(jié)果連最基本的用人問(wèn)題都解決不了，還談什么改變教育面貌。
那兩位臨時(shí)請(qǐng)假的老師如果今天下午還來(lái)不了，馮局。”
馮源立刻應(yīng)聲陳縣長(zhǎng)。
陳常山道，“就給他們批長(zhǎng)假，他們的課讓徐老師和張老師頂上。
即使他們下午來(lái)了，他們講課也得進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷結(jié)果不理想，他們就沒(méi)資格繼續(xù)授課。”
馮源忙應(yīng)聲好。
陳常山又看向萬(wàn)玉明，“萬(wàn)主任，你和薛校長(zhǎng)聯(lián)系了嗎？”
萬(wàn)玉明道，“聯(lián)系了，薛校長(zhǎng)說(shuō)他正往回趕，一會(huì)兒就到。”
陳常山點(diǎn)點(diǎn)頭，“等薛校長(zhǎng)回來(lái)了，我們?cè)籴槍?duì)剛才的情況，聽(tīng)聽(tīng)薛校長(zhǎng)的意見(jiàn)。
現(xiàn)在我們先吃飯。
范校長(zhǎng)，麻煩你讓食堂把飯送過(guò)來(lái)，我們這么多人去食堂會(huì)影響學(xué)生和老師就餐。”
范錦云立刻拿起手機(jī)，“我現(xiàn)在就安排。”
陳常山接著道，“學(xué)生今天吃什么，我們就吃什么，不要另備。”
范錦云道聲好，拿著手機(jī)出了會(huì)議室。
陳常山看向王文清，“王縣長(zhǎng)，聽(tīng)了半天課，我們也出去活動(dòng)活動(dòng)？”
王文清沉默片刻，好。
兩人起身出了會(huì)議室，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)走廊往前走，隔窗望去，中午的校園充滿了活力和朝氣。
王文清先停住腳步，“陳縣長(zhǎng)，我提前從秦州回來(lái)，確實(shí)做得不太好。
但臨走之前，我也幫了陳縣長(zhǎng)一把。
如果不是我告訴陳縣長(zhǎng)，牛亮在帝豪。
陳縣長(zhǎng)也不可能把薛明請(qǐng)回來(lái)。
所以我不虧欠陳縣長(zhǎng)。”
四目相對(duì)。
陳常山一笑，“我們現(xiàn)在是在田海，王縣長(zhǎng)怎么還提秦州的事。”
王文清頓頓，“我也不想提，可我認(rèn)為陳縣長(zhǎng)嘴上不提，心里一直記著。”
“王縣長(zhǎng)何以見(jiàn)得？”陳常山問(wèn)。
王文清看向窗外，“上次在百鮮樓，陳縣長(zhǎng)就讓我有點(diǎn)難堪。
今天，陳常山連續(xù)的突然更讓我難以適應(yīng)。
我是分管教育的，陳縣長(zhǎng)說(shuō)一中的人才使用有問(wèn)題，那就是說(shuō)我的工作沒(méi)做好。
工作總會(huì)有疏漏，陳縣長(zhǎng)完全可以事先和我說(shuō)清楚，但卻偏偏選用了突然襲擊的方式。
我能想到的唯一原因就是秦州的事，陳縣長(zhǎng)還記掛在心里。
陳縣長(zhǎng)，我說(shuō)的對(duì)吧？”
王文清又看向陳常山。
陳常山?jīng)]有回避他的目光，搖搖頭。
“不對(duì)？”王文清立刻露出輕蔑的笑，“陳縣長(zhǎng)一直被贊譽(yù)敢想敢干，連這點(diǎn)都不承認(rèn)，那就沒(méi)意思了。”
陳常山依舊看著他道，“王縣長(zhǎng)，我說(shuō)的是實(shí)話，如果薛明沒(méi)被請(qǐng)回來(lái)，秦州的事我肯定會(huì)記掛在心里。
可薛明被我請(qǐng)回來(lái)了，秦州那點(diǎn)事也就不算事了，我根本沒(méi)必要記掛。
我今天搞突然襲擊，原因就一個(gè)，和上次一樣，我想看到一中真實(shí)的問(wèn)題。
如果我把我的想法事先告訴了王縣長(zhǎng)，我來(lái)一中后看到的肯定是另番景象。
問(wèn)題，我必然看不到了。
那我就沒(méi)必要來(lái)。”
兩人對(duì)視片刻，王文清道，“陳縣長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)了吧。”
陳常山道，“一點(diǎn)不言過(guò)其實(shí)，在教師的安排上，薛校長(zhǎng)向王縣長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)吧？”
“這？”王文清頓時(shí)語(yǔ)塞。
陳常山的追問(wèn)又至，“王縣長(zhǎng)把問(wèn)題解決了嗎？想解決嗎？
王縣長(zhǎng)可以不回答我。
王縣長(zhǎng)如果待在這里覺(jué)得不舒服，吃完飯，也可以回縣里。
我絕不強(qiáng)留王縣長(zhǎng)。
但我受縣里委派去秦州費(fèi)盡心力才把薛明請(qǐng)回田海，我就不能讓薛明在田海再經(jīng)歷一次曾經(jīng)的遭遇。
田海的教育已經(jīng)輸不起。
所以我必須看到真實(shí)的問(wèn)題，并一定要解決問(wèn)題。”
陳常山的話字字清晰傳入到王文清耳中，沉默良久，王文清道，“陳縣長(zhǎng)，我時(shí)常都會(huì)想起上次我們吃路邊攤的情景。
那頓酒喝得真是暢快。”
王文清眼中閃出光亮。