林安安驚魂未定，心臟砰砰直跳，抬起頭的瞬間，對上了一雙清澈漂亮的眼睛，“這位同志，你沒事吧？這地上還有些結冰，走路千萬要小心些?！?/p>
林安安連忙穩(wěn)住身形，看了眼腳下，還真是一小片結冰的地面，“謝謝你，剛剛真是太險了，差點丟臉?！?/p>
這要是第一次送孩子來學校就……摔成大馬趴，的確很丟人！
“沒事就好，是我們的問題，清理走廊的時候殘留了積水，實在不好意思。”
“嫂子，你沒事吧？”楚明蘭跟楚明宇一左一右圍上來，眸底全是擔憂。
“我沒事。”
楚明蘭確定林安安沒事，忙又朝蘇茜鞠了個躬，乖乖巧巧的，“蘇老師，早上好，剛謝謝你扶住了我嫂子?！?/p>
蘇老師笑著朝林安安點頭。
“蘇老師，這是我嫂子，她姓林。嫂子，這是我的班主任，蘇老師。”
林安安連忙客氣地打招呼，“蘇老師，你好，今天真是多虧你了，不然我這一跤摔下去，可就難看了?！?/p>
“千萬別客氣，難得見到明蘭的家長，我本身還想過兩天去你們家做個家訪呢！”
“是小蘭犯什么錯了嗎？”
“沒有沒有，明蘭特別優(yōu)秀，就是有些尋常情況，想跟你們聊聊?！?/p>
林安安正有此意，她對兩小只的學習情況一無所知，本就是打算結交下班主任的，這不巧了嘛。
見嫂子跟蘇老師聊起來了，楚明蘭跟楚明宇對視一眼，打了聲招呼，就自己率先回各自教室了。
林安安看他們跑遠了，嘴角噙著一抹笑意，“蘇老師，你現(xiàn)在方便嗎？我也想了解下小蘭在學校的具體情況?！?/p>
“方便的，林同志到我辦公室坐坐吧，我這邊的確有些事要商量。”
“好的?！?/p>
林安安跟著蘇老師來到教師辦公室，辦公室不大，擺著幾張陳舊的辦公桌，桌上堆滿了作業(yè)本和教學用具。墻壁有些斑駁，掛著幾張地圖和偉人畫像。
蘇老師請林安安坐下，自己則給林安安倒水，“楚明蘭這孩子在學校表現(xiàn)很好，學習成績也一直名列前茅，而且還特別熱心，經(jīng)常主動幫助同學。
就拿上次來說，有個同學生病吐了一地，其他孩子都有些不知所措，楚明蘭卻毫不猶豫地拿起掃帚清理干凈，還細心照顧那個同學，一直等到家長來接......”
蘇老師聲音不急不緩，跟拉家常似的帶入話題，是個很善于交談的人。
“林同志，給?！?/p>
“謝謝。”林安安接過杯子，捧在手里。
“明蘭現(xiàn)在成績不錯，但她可以更好的，可是……”
林安安見她說著說著有些為難，忙問是怎么了。
蘇老師端坐在林安安對面，苦口婆心道：“明蘭很喜歡畫畫，寧可拿課余時間去畫畫，也不愿意多學一些課本知識。
這么說吧，她學習、甚至是完成作業(yè)，都像在交代任務。她雖然成績很好，卻很少主動去完成。
再這么下去，我怕她會影響學業(yè)，馬上就要小學畢業(yè)了，如果想繼續(xù)讀初中，就得抓住她的側重點了?！?/p>
“小蘭喜歡畫畫？”
她從沒說過，在家也表現(xiàn)過，林安安還真不知道……
“是的，林同志，你要明白，畫畫最多就只是個興趣愛好，如果因此耽誤學習，那就等于毀了孩子。
咱們西北可不比京都那種大城市，孩子得務實，不該讓她把精力投入到不必要的事情里?！?/p>
林安安抿了抿唇，心里有些復雜。
蘇老師這話不好反駁，因為她是一片好心，但說法不對。
“蘇老師，你的意見我知道了，到時候我跟小蘭談談?！?/p>
蘇老師點點頭，見她并沒有特別大反應，就繼續(xù)強調(diào)道：“好，那我這邊有空的時候，也會再跟明蘭強調(diào)強調(diào)。
明蘭是我們班上的尖子生，我真希望她能好好讀書，只要她肯努力，初中、高中都不是問題的，而且她是軍屬，上個工農(nóng)兵大學也是有希望的?！?/p>
林安安眼眸彎了彎，看著眼前這年輕漂亮的女老師，其實觀感很好。
楚明蘭這才五年級，她都已經(jīng)操心到她讀不讀大學了？
對蘇老師說的話，林安安沒有反駁，也沒有糾正，因為她能理解她。
兩人的思想理念相差了五六十年，時代不同，看待事情的視角也完全不同。
現(xiàn)在可是七十年代，是家家戶戶都忙著賺工分，很多地方都還在吃大鍋飯的年代。
這年代不需要畫家，普通家庭沒工夫也沒精力去尊重孩子愛好與藝術情操。
蘇老師沒直接說楚明蘭玩物喪志，都算不錯了。
林安安思索了一會兒，組織了語言，盡量溫和道：“蘇老師，你說的我都理解，不過勞逸結合，也未必是壞事，適當畫畫能鍛煉小朋友的觀察力、想象力、創(chuàng)造力……”
蘇老師微微搖頭，眼神中透露出一絲憂慮，“林同志，你錯了！有句話你聽過沒？學好數(shù)理化，走遍世界都不怕。
畫畫這種事，可以放到以后不讀書了畫，讀書的時候就該好好讀書，咱們學校教學資源是有限的?！?/p>
林安安最終還是點點頭，心里也有了思量，“蘇老師，我知道了，我會讓小蘭合理規(guī)劃學習時間的?！?/p>
“林同志，你可千萬要配合我，務必把思想工作做好，別讓畫畫耽誤了孩子的前程。像明蘭這么聰明的孩子，要是能在學業(yè)上取得好成績，將來肯定有出息。”
“好。”
不應好還能怎么辦呢？
只能是回家先跟楚明蘭談談，先問問她的看法，之后再安排。
蘇老師得到了自己滿意的答復，又跟林安安聊了好一會，這才把人送走。
林安安又轉身去見了楚明宇的班主任。
這……
兩個孩子的問題，如出一轍。
“林同志，明宇那是相當聰明的孩子，他對數(shù)學特別有天賦，目前才二年級，都能解五年級的題了。
唯一可惜的，就是老愛拆東西，但凡被他逮住的東西，他就想拆了看看，這是搞破壞......”
林安安嘴角抽了抽！
也是一聲聲應著，保證回家后會好好跟孩子說，絕對不讓他亂拆了。
最后，林安安告別了老師，走出十里坡第二小學。
一個愛畫畫，一個愛‘拆家’。
是兩個有自己興趣愛好的孩子。