等學(xué)生們離開(kāi)后，郭建才連忙拿起桌子上的那些考題，認(rèn)認(rèn)真真看起來(lái)，越看一雙眼睛里的光芒越亮。
明明上面出的題只是高一年級(jí)的知識(shí)，但出題之人的想法角度卻非常刁鉆，新奇另類(lèi)。
看上去很簡(jiǎn)單的題目，里面卻包含著一些非常容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
稍不小心，就會(huì)讓人做錯(cuò)，從而失去分?jǐn)?shù)。
“這出題的人好陰險(xiǎn)，處處布置陷阱，就算是我一不小心也會(huì)弄錯(cuò)這樣的題目。”
耳邊忽然傳來(lái)一道聲音，驚醒了郭建才，回過(guò)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)是高一教課數(shù)學(xué)的老師，名字叫趙雪萍。
不知道什么時(shí)候站在郭建才身邊，目光一直盯著那幾道考題。
“是啊，這出題的人心思簡(jiǎn)直無(wú)敵了！”
“給人一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)考題還可以這樣出！”
郭建才感慨道：“莫非我們真的老了？”
他們兩個(gè)人的討論驚動(dòng)了辦公室里其他老師，聞言紛紛圍聚過(guò)來(lái)。
“我看看，不就是幾個(gè)考題么，真有你們說(shuō)的這么神奇？”
“雖然老夫已經(jīng)很多年前就丟棄數(shù)學(xué)，但并不妨礙用審判的目光去對(duì)待它們……”
“我也瞧瞧！”
沈國(guó)棟不知道自己的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)被一中的老師知道，此刻的他正在接待幾位前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)。
類(lèi)似的事情早在兩天前就已經(jīng)開(kāi)始。
這些家長(zhǎng)都是聽(tīng)孩子說(shuō)了補(bǔ)習(xí)班的事情，然后被孩子央求著過(guò)來(lái)報(bào)名的。
短短幾天時(shí)間，火箭補(bǔ)習(xí)班的事情，已經(jīng)悄悄傳遍了整個(gè)高二年級(jí)，變成了一種讓人羨慕的存在。
凡是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，手握考題，一下子就比別的學(xué)生高一個(gè)檔次的樣子。
想要看，沒(méi)門(mén)，這可是我們花過(guò)錢(qián)的！
再有不到一個(gè)月就要高考了，這期間突然冒出一個(gè)如此另類(lèi)的補(bǔ)習(xí)班，打著明晃晃的招牌，揚(yáng)言就是創(chuàng)造奇跡。
換做是誰(shuí)都會(huì)動(dòng)心的！
那可是高考啊，多一分都有可能真的創(chuàng)造一份奇跡。
更不用說(shuō)，有學(xué)生早就報(bào)名了，回來(lái)后對(duì)身邊同學(xué)各種顯擺。
那位補(bǔ)習(xí)班的沈老師如何如何厲害，如何如何牛嗶，講課幽默又風(fēng)趣，人也帥的掉渣……
在這樣的環(huán)境下，慕名而來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，越來(lái)越多。
火箭補(bǔ)習(xí)班的總?cè)藬?shù)，已經(jīng)突破七十，而且還在快速增長(zhǎng)中。
“這位家長(zhǎng)，你家孩子可是住校生啊，晚上這課程恐怕有點(diǎn)難度……”
沈國(guó)棟開(kāi)口說(shuō)道。
“沒(méi)關(guān)系的沈老師，在您這里報(bào)完名后我就去找班主任，說(shuō)明這件事，從而給孩子請(qǐng)假！”
“對(duì)對(duì)對(duì)，我們也是這么想的。”
“晚上從九點(diǎn)到十點(diǎn)，也就一個(gè)小時(shí)的課程罷了，完全不耽擱孩子充足的睡眠。”
縣一中，校長(zhǎng)辦公室。
校長(zhǎng)周衛(wèi)東看著眼前突然到訪的三位高二年級(jí)班主任，有些不明所以，不知道發(fā)生什么事了，使得這三位班主任一起來(lái)找他。
直到周衛(wèi)東聽(tīng)完三位班主任的講述后，漸漸挑起眉毛。
“你們的意思是說(shuō)，突然間這么多學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找你們請(qǐng)假，都是因?yàn)槟莻€(gè)叫火箭補(bǔ)習(xí)班的原因？”
“校長(zhǎng)，的確是這樣！”
“我們有親自找這些學(xué)生了解過(guò)事實(shí)情況，他們晚自習(xí)下課后請(qǐng)假，就是為了去上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”
“據(jù)我所知，我的班上跑校生中有不少學(xué)生早就報(bào)名了！”
最后一個(gè)開(kāi)口的是郭建才。
校長(zhǎng)周衛(wèi)東表情越來(lái)越驚訝，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班而已，竟然有這么大魅力，太出人預(yù)料。
“校長(zhǎng)，你說(shuō)這件事該怎么辦？”
有老師問(wèn)道。
周衛(wèi)東沉默不語(yǔ)。
郭建才開(kāi)口道：“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這是一件好事。”
“你想想啊，現(xiàn)在正值高考關(guān)鍵期，這個(gè)名字叫火箭補(bǔ)習(xí)班的突然冒出，學(xué)生們能夠多學(xué)到一些知識(shí)，在高考上取得優(yōu)異成績(jī)，不管是對(duì)學(xué)生也好，對(duì)我們學(xué)校也好，都是一件非常有利的事情。”
有老師提出問(wèn)題：“可是這種補(bǔ)習(xí)班在我們這里，從來(lái)沒(méi)有過(guò)，萬(wàn)一有人舉報(bào)投機(jī)倒把，會(huì)不會(huì)牽連到我們學(xué)校？”
“投什么機(jī)，倒什么把？”
郭建才大聲道：“投機(jī)倒把那是針對(duì)一些不法分子，倒賣(mài)非法商品，我們這是搞教育，是對(duì)國(guó)家培養(yǎng)人才的一種正能量奉獻(xiàn)。”
“退一萬(wàn)步來(lái)講，就算是真有人舉報(bào)了，關(guān)我們學(xué)校什么事！”
周衛(wèi)東抬手制止了三位班主任的爭(zhēng)吵，他開(kāi)口道：“今天晚上，你們?nèi)齻€(gè)隨我一起去看看這什么火箭補(bǔ)習(xí)班。”
“如果他真有那個(gè)實(shí)力，一切都好說(shuō)。”
“如果沒(méi)有，那就讓對(duì)方早早滾蛋，省得耽擱學(xué)生們的成績(jī)！”
校長(zhǎng)一錘定音，三個(gè)班主任紛紛點(diǎn)頭。
是夜，晚上八點(diǎn)半，晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)學(xué)校。
其中有不少高二年級(jí)學(xué)生，下課后騎著自行車(chē)直奔一個(gè)方向。
等學(xué)生們走的差不多了，一處陰影里，一中校長(zhǎng)帶著三名班主任，好像電影中追緝罪犯的主角，悄悄吊在學(xué)生隊(duì)伍后面。
差不多有十分鐘的路程，四人來(lái)到目的地。
“這里是蓮花社區(qū)的大院啊！”
“原來(lái)這補(bǔ)習(xí)班開(kāi)在這里！”
四個(gè)人站在外面，暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)去，直到里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的講課聲，他們才像是做賊似的，緩緩靠近。
等到靠近后，可以清楚的看到，教室里，明亮的白熾燈下面，坐滿了學(xué)生，人數(shù)足足有七八十名。
“好多學(xué)生啊！”
一名班主任忍不住倒吸一口涼氣，這里的學(xué)生比想象中還要多。
其他人沉默不語(yǔ)，目光全都集中在教室的講臺(tái)上。
那里，有一個(gè)穿著樸素的年輕人正在講課，下方學(xué)生們正襟危坐，聚精會(huì)神的聽(tīng)講著。
才聽(tīng)了幾分鐘的時(shí)間，所有人便發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年輕人是真有才華的那類(lèi)人。
對(duì)方很會(huì)講課，淺顯易懂，還時(shí)不時(shí)舉一些接地氣的生活中例子，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，下方學(xué)生們還會(huì)發(fā)出一陣歡快的笑聲，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍出奇的好。
這時(shí)候，郭建才忽然皺起眉頭，死死盯著臺(tái)上那個(gè)年輕人。
不知道為什么，他越看感覺(jué)那個(gè)年輕人越眼熟，總覺(jué)得在哪里見(jiàn)過(guò)。
教室里，沈國(guó)棟講完一道題后，突然對(duì)學(xué)生們道：“大家自習(xí)幾分鐘，好好領(lǐng)悟一下剛才的這幾道題！”
說(shuō)罷，放下手中課本，走出教室。
外面院子里，猝不及防的四人，就這樣和沈國(guó)棟來(lái)了個(gè)面對(duì)面。
生怕被人當(dāng)做賊，周衛(wèi)東忍不住張嘴就要曝出自己身份。
然而讓人沒(méi)想到的是，沈國(guó)棟卻比他先開(kāi)口：
“周校長(zhǎng)！”
“郭老師！”
“晚上好啊！”