二中的四模成績，已經可以用獨領風騷來形容了，平均分數比實驗中學高出了整整40分。

    40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距離。

    可以說，高三的老師，包括學校的主要領導們，直到此時才意識到，章南上任這一年，為二中到底做了什么。

    章南力排眾議，施行高福利、高競爭、高度集中的三高政策，終于到出成果的時候了。

    說心里話，真的很不容易。

    掛斷電話的老董校長有點明白，章南為什么不把四模的成績放出來了。

    別看老頭兒沒有章南那么多的花花腸子，但是這點事兒還是能看出個大概的。

    成績再好，也只不過就是一次模擬測驗而己，倒是能說明一些問題，但還遠沒達到一錘定音的地步。

    可是，如果是高考成績再領先實驗中學四十分呢？那可就精彩了。

    老董心說，“還是小章考慮問題周到啊！不就多等一個月嗎？那就等著唄！”

    老董甚至有些天真的在憧憬著，一個月后高考落定，強勢打臉的場面。

    好吧，無論多大歲數，也無論什么年代，打臉都是挺爽的一件事呢？

    但是，問題來了，那么大一個學校，學生懵懂無知，老師也不是鐵板一塊。

    事實上，二中的教師隊伍割裂的很嚴重。

    高三、初三，頂多再加上一個高一，是章南重點照顧的，老師精挑細選，獎金更是拿到手軟。

    這些人，當然是和章南一條心的。

    而反觀別的學年，只有一少部分勤奮的老師能出成績，能拿到高額獎金。

    還有一部分，就是類似陳麗的那種，責任心不強，當老師就是圖個輕松，還眼高手低，想掙錢，又沒把心思放在教學上。

    而且，由于章南清退了劉彥波那一批人，使得大伙兒又不敢朝學生伸手，收入還不如章南沒來的時候呢，這批人自然對章南是有意見的。

    那他們還會配合學校隱瞞四模的成績嗎？

    調查組知悉內情，也只是早晚的事。

    而且，更嚴重的問題是，如果調查組只是對事不對人，真的是覺得二中有問題，是來解決問題，核實問題的，那還好說。有問題罰，沒問題就走唄。

    可是，如果真如齊磊和財偉所分析的那般別有用心，那么，這些人會眼睜睜地看著章南絕地翻盤嗎？

    這是老董校長所想不到的。

    事實上，就在調查組入校的第二天，也就是四模成績出來的第二天，調查組就已經知道了情況。

    其中，梁成尤為震驚，陷入了長久的錯愕。

    不可置信地看向胡國為，“怎么會一下提高這么多？不是說三模的成績很差嗎？”

    胡國為則道：“據說，他們三模用的是哈三中的題。”

    梁成心中暗叫，“不好，要壞事！”

    看向胡國為，“你確定，是章南有意在隱瞞四模的成績？”

    胡國為笑了，“有老師跟我反應，說是老董校長的意思。”

    “不過嗎，老董這個人我還是比較了解的，屬于直來直去的那種人，沒什么心眼兒。”

    “如果是從他那里開的頭，那可以肯定，背后一定是章南在出主意。”

    “章南……”梁成喃喃自語，“她居然還有這樣的心思？”

    胡國為雖然比梁成年紀大，可是這個時候也要恭恭敬敬。

    “梁處，現在怎么辦？還真如她所愿？等高考成績一出，那咱們可就被動了。”

    梁成橫了他一眼，“你急什么！？她想等到一個月之后高考出成績？哪有那么容易？”

    章南的底牌不就是成績嗎？只要高考成績一出，她就有點狹天子以令諸侯的味道了，以為誰都動不了她了？

    確實，等出了高考成績之后，章南確實可以穩住局面。

    到時候，再說什么高壓嚴管，在成績面前都是蒼白的。

    可是，既然知道你在等高考出成績，那干脆讓你等不到高考不就完了？

    想到這里，梁成已經有了計較。

    讓胡國為和其他調查組的成員繼續在校內收集材料，自己則是靜下心來，思考下一個問題。

    想要破解章南的計謀其實很簡單，一個月之內，把調查定性，把章南徹底隔絕到二中之外，換一個校長上來不就得了。

    到時候，不管二中的成績有多好，也和章南沒關系了。

    而且，這個新上任的校長，一定是支持實驗中學擴招，支持二中與實驗中學合并的。

    而要想以最快的速度結束調查，把章南拿下來，主要還是兩個方面：

    一方面，是他這邊兒。

    很簡單，現在他就可以寫報告了。

    當然，如果把二中的不當教學做實，還是需要高三的資料，這是最直觀，也最有利的。

    另一方面，就是胡正勛那邊。

    要想辦法，讓胡正勛盡快結束調查。

    ……

    ——————————

    胡正勛做為組長，主要還是負責經濟調查工作，對于梁成那邊怎么折騰，他其實是不太關心的。

    畢竟教育口和紀檢是兩套系統，因為自身工作性質的問題，胡正勛甚至刻意的少和那邊接觸。

    兩天下來，他對尚北二中的賬目問題也有了一個大概的了解。

    其實，二中的財務并不復雜，無外乎就是收入和支出。

    尚北二中的收入來源，很明了。

    一是，財政撥款；

    二是，議價、借讀，以及住宿生的住宿費用；

    剩下的，就是外包的食堂和小賣部。

    支出方面，雜七雜八的校舍維護、教具采購，沒什么特別的。還有就是教職員工的獎金發放，以及一些特殊支出。

    說心里話，查賬這個事兒，想要沒問題很容易，想要有問題更容易。

    就像二中的賬目，你可以說它沒問題，但是要真的找出問題也不是沒有。

    最突出的，就有兩點：

    第一，獎金的問題。

    胡正勛發現，尚北二中的獎金發放極其不均。

    有的老師，一個月才幾十塊的獎金。而有的卻有一兩千塊，是基礎工資的幾倍。

    如果深究，胡正勛相信，這里面肯定能查出問題。

    獎金是否如實發放，存不存在作假賬的嫌疑？

    胡正勛覺得，肯定有！這種事兒，他見多了。

    第二，就是章南本人的差旅費問題。

    最近兩個月，章南的差旅費報銷呈現激增態勢，花費了數千元。

    胡正勛只是粗看賬目就知道，這個有問題。

    如果要細查，這兩點是足夠給問題定性的。

    但是，胡正勛并不著急抓住問題不放，這些是跑不掉的，想動隨時可以動。

    之所以拿著不動，其實主要還是和章南的第一次見面給他的印象很深。

    章南臨走前說的那句，“組織是不會拿考生的前途開玩笑的。”

    說心理話，這話讓胡正勛有些忌憚，也讓他不得不從全局的角度重新審視這次調查工作。

    在這個時間節點下來，是否妥當？

    調查組的工作到底會不會對考生造成影響？

    這個舉報到底是偶然，還是摻雜了其它耐人尋味的原因？

    當然，不管是偶然，還是別有用心，在原則問題上，胡正勛還是經得起考驗的。

    該怎么查就怎么查，按照程序來就行了。

    但是，章南那句話最大的作用是提醒了胡正勛，不能當做一場普通的調查取證。

    這是學校，而且是馬上面臨高考的學校，和他以往的工作環境是有差別的。

    工作要做不假，職責所在，這沒得說。

    可是，工作要怎么做，如何做的漂亮，卻是有學問的。

    別到時候，二中的問題到是查清楚了，工作也完成了，卻真的因為高考的問題惹了一身的臊，那就不是落埋怨的問題了，而是他個人的能力問題。

    這是會影響前途的。

    所以，此時的胡正勛已經不似早前那般毫無顧及，甚至對梁成懷有戒心。

    是的，他突然生出一種猜測：

    也許梁成下來，不僅僅是因為“學生減負”的問題，從梁成表現積極的有點反常來看，也許還有別的什么目的。

    好吧，也就是齊磊不在，更不知道丈母娘和胡正勛之間的碰面，否則，非給丈母娘奉上膝蓋不可。

    只是輕飄飄的一句話，居然威力這么大的嗎？胡正勛方寸都亂了？

    而且，已經開始懷疑梁成了？

    要知道，其實齊磊即便分析出了七七八八，可依然還有一個疑惑始終無法解開。

    那就是：縱觀現在出現的能聯系在一起的幾個人——胡國為、李萬才、胡正勛、梁成。

    胡國為，是為了程建國的局長寶座才去舉報，再加上李萬才是他妹夫。

    李萬才，是為了吞并二中，才去對章南下手。

    胡正勛，是職責所在而秉公辦事。

    那梁成呢！？

    梁成這般上躥下跳，比胡國為還積極，就因為一個學生減負？

    是職責所在嗎？似乎不是！

    他又是搞問卷誘導十四班，又是要沖到高三去拿第一手證據，真的就是為學生著想？

    這是梁成的動機，才是一個迷！！

    而且，齊磊還想到了一個細節更加的反常。

    那就是，省報的關于尚北二中的那篇報道，竟然還被門戶網站轉載了……

    這個最被忽略的問題，也是最讓人想不通的。

    表面上看，也許只是正常的新聞事件。可是，真的那么簡單嗎？

    小小的一個縣城中學而己，這年頭兒，高壓嚴管的學校多了去了，為什么揪住二中不放？

    齊磊隱隱覺得，這背后一定有一個看不見的力量在推動著。

    而且這力量能量不小，所圖甚大。

    ……

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    熬到早晨七點，也就寫出來這么多。

    故事就在腦子里，可就是寫不出來，失眠加痱子折磨的我喲，活著圖啥？

    上午這章少點，下午那章可能晚點。

    嗯。