莫蘭也感覺(jué)到嚴(yán)霜老師有意在給自己喂招，越發(fā)抓住機(jī)會(huì)，熟練起了刀法。
“手腕再沉三分！力從地起，貫于臂，注于尖！”嚴(yán)霜的木刀“啪”地輕敲在莫蘭肘關(guān)節(jié)，“不是用手臂揮刀，是用全身的重量砸出去！”
莫蘭順勢(shì)旋身，借旋轉(zhuǎn)之力化開(kāi)敲擊，木刀自下而上反撩，正是第二式“格反”的精髓。
刀鋒在觸及嚴(yán)霜衣角的瞬間驟然變向，模擬擊中敵人后的連續(xù)進(jìn)攻。
“有點(diǎn)意思。”嚴(yán)霜側(cè)身避開(kāi)，刀尖如毒蛇吐信般點(diǎn)向莫蘭露出的破綻，“但變招太刻意！戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人會(huì)站著等你打完套路？”
木刀相擊的脆響連綿不絕。
莫蘭起初還有些生澀，幾次被嚴(yán)霜逼得手忙腳亂，但她適應(yīng)得極快，藍(lán)星記憶里無(wú)數(shù)戰(zhàn)士千錘百煉下積攢的戰(zhàn)斗本能記憶正飛速與這個(gè)世界的武技融合，煥發(fā)出新的力量。
第三式“步切”終于不再是被動(dòng)閃避。
她的腳步如流水般滑動(dòng)，每一次側(cè)身、每一次旋進(jìn)都精準(zhǔn)踩在最佳發(fā)力點(diǎn)。
木刀不再拘泥于固定招式，開(kāi)始帶著風(fēng)聲呼嘯，劈、砍、撩、刺信手拈來(lái)，雖然力量依舊控制在“新人”范圍，但那份融會(huì)貫通的靈性已藏不住。
“停。”嚴(yán)霜突然格開(kāi)她的刀，“現(xiàn)在忘掉招式。”
莫蘭氣息微喘，疑惑抬頭。
“用你身體記住的感覺(jué)，”嚴(yán)霜的木刀遙指她心口，“再來(lái)。”
這一次，莫蘭劈出的刀終于褪去了所有匠氣。
沒(méi)有固定起手式，沒(méi)有刻板變招，只有經(jīng)過(guò)千次錘煉后融入骨髓的發(fā)力方式，以及戰(zhàn)斗中培養(yǎng)出的驚人直覺(jué)。
木刀破空聲驟然凌厲！雖然力量依舊克制，但角度、時(shí)機(jī)、連貫性已判若兩人。每一次交鋒都震得她虎口發(fā)麻，但眼神卻越來(lái)越亮。
嚴(yán)霜格擋的手臂微微一頓——最后一刀，莫蘭竟在力竭瞬間借她格擋之力完成旋身，刀尖險(xiǎn)之又險(xiǎn)地擦過(guò)她咽喉前三寸。
全場(chǎng)寂靜。
所有學(xué)員都目瞪口呆地看著場(chǎng)中。
剛才還只是招式學(xué)的比他們快一些的的莫蘭，此刻竟然差點(diǎn)就傷到嚴(yán)霜老師了！
就算嚴(yán)霜老師沒(méi)有用全力，也非常驚人了。
嚴(yán)霜滿(mǎn)是贊嘆地收刀：“不錯(cuò)，已經(jīng)到掌握精髓了。接下來(lái)，你幫我去指導(dǎo)一下其他同學(xué)吧！下課前，我們?cè)賻憔氁淮巍！?/p>
莫蘭重重點(diǎn)頭。
她不僅感覺(jué)到了與嚴(yán)霜老師對(duì)練的好處，也對(duì)這個(gè)世界的武技產(chǎn)生了興趣，正恨不得再多來(lái)幾次呢！
莫蘭擁有藍(lán)星文明記憶，戰(zhàn)斗意識(shí)不差的，很多武器都懂，只是藍(lán)星人類(lèi)的身體素質(zhì)不高，也沒(méi)有魔法的存在，最終呈現(xiàn)的威力不怎樣而已。
這刀法現(xiàn)在或許不如魔法威力大，但若是配合上強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的武器，未必不能發(fā)揮出強(qiáng)大魔法的效果。
莫蘭決定好好學(xué)一學(xué)這個(gè)世界的武技和鍛體知識(shí)，讓自己強(qiáng)大一些的同時(shí)，還能開(kāi)發(fā)一些新的卡牌。
為了獲得嚴(yán)霜老師進(jìn)一步的指導(dǎo)，莫蘭認(rèn)真幫其他同學(xué)糾正起了招式動(dòng)作。
當(dāng)她從一個(gè)練習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察者和指導(dǎo)者時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己必須跳出身體的慣性，用眼睛和頭腦去審視每一個(gè)招式。
也認(rèn)識(shí)到，她的招式學(xué)得又快又標(biāo)準(zhǔn)只是因?yàn)樗挠洃浟茫眢w掌控力和模仿能力強(qiáng)，真正的動(dòng)作原理也不怎么清楚。
為了更好的糾正同學(xué)們的動(dòng)作，解釋清楚正確的動(dòng)作技巧，她不得不去更細(xì)致地分解自己已經(jīng)掌握的招式，弄清楚到底是怎么發(fā)力，又配合怎樣的氣息的。
這個(gè)過(guò)程逼著她把自己模糊的感覺(jué)提煉成清晰的語(yǔ)言和可執(zhí)行的指令，她自己對(duì)《破鋒九式》的理解，也因此被錘煉得更加深邃和扎實(shí)起來(lái)。
漸漸地，莫蘭不再僅僅是模仿，而是開(kāi)始理解。
她能預(yù)判到某個(gè)同學(xué)在接下來(lái)的轉(zhuǎn)換中必然會(huì)踉蹌，因?yàn)樗呀?jīng)看透了其腳下虛浮的動(dòng)作；她也能一眼看出另一個(gè)同學(xué)招式凌厲卻毫無(wú)威脅，因?yàn)槠鋭帕κ巧⒌模瑳](méi)有凝于一點(diǎn)。
這種洞察力的提升，比掌握一招半式更加難得。
鍛體課快結(jié)束的時(shí)候，莫蘭再次與嚴(yán)霜老師對(duì)練。
“這次換我來(lái)攻，你來(lái)守！”
嚴(yán)霜用的也是《破鋒九式》，當(dāng)她手持木刀，以同樣的起手式“突刺”襲來(lái)時(shí)，莫蘭眼中看到的不再是一道模糊難辨的刀影。
她清晰地捕捉到了老師肩部肌肉的瞬間繃緊，手腕角度的微妙調(diào)整，甚至腳下塵土被氣勁微微掀起的軌跡。
那迅若奔雷的一刺，在她被錘煉過(guò)的洞察力下，仿佛被拆解成了數(shù)個(gè)連貫卻又清晰的片段。
然后在最關(guān)鍵的時(shí)候，莫蘭抬刀格反。
她并沒(méi)有用蠻力硬頂，而是在雙刀接觸的瞬間，手腕極其細(xì)微地一旋、一沉，巧妙地偏轉(zhuǎn)了突刺的鋒銳。
同時(shí)腳步配合著身體的微小側(cè)移，將傳導(dǎo)過(guò)來(lái)的殘余力道順勢(shì)卸入地面。
“啪！”
一聲清脆的交擊聲。嚴(yán)霜的木刀被穩(wěn)穩(wěn)地蕩開(kāi)，滑向一側(cè)。
成功了！
在嚴(yán)霜老師刻意壓制了一些自身力量的情況下，莫蘭憑借精準(zhǔn)到毫厘的時(shí)機(jī)和角度，完美地施展出了“格反”。
有第一次就有第二次，嚴(yán)霜的攻勢(shì)愈發(fā)凌厲，角度越發(fā)刁鉆，但莫蘭適應(yīng)和學(xué)習(xí)的速度快得驚人。
她像一塊極度干燥的海綿，瘋狂吸收著實(shí)戰(zhàn)中每一滴寶貴的養(yǎng)分。
起初還帶著些許僥幸和生澀，漸漸已經(jīng)能與嚴(yán)霜有來(lái)有回地拆解數(shù)招了。
場(chǎng)邊鴉雀無(wú)聲。
其他同學(xué)都已經(jīng)停下了練習(xí)，目瞪口呆地看著場(chǎng)中的對(duì)戰(zhàn)。
他們看著莫蘭從一個(gè)需要嚴(yán)霜刻意放慢速度喂招的初學(xué)者，以一種肉眼可見(jiàn)的速度蛻變，竟然真的在嚴(yán)霜老師那令人窒息的攻擊下站穩(wěn)了腳跟，甚至偶爾還能打出一點(diǎn)漂亮的反擊節(jié)奏。
這已經(jīng)不是單純的學(xué)習(xí)了，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)表演，一場(chǎng)關(guān)于天賦和悟性如何碾壓常理的表演！
終于，嚴(yán)霜虛晃一招，驟然收刀后撤，結(jié)束了這場(chǎng)對(duì)練。