顧聿初站得離蕾很近，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)異常。
他提醒的拍了下陸黎的肩膀，“你看桌上那些器具的時(shí)間太長(zhǎng)了，蕾的【信任】在往下跳。”
陸黎側(cè)眸望了眼蕾，“抽屜里有個(gè)關(guān)鍵道具，想要拿走，必須從桌上的器具里選擇一個(gè)。”
見到第一具尸體時(shí)，他以為開啟時(shí)空回溯的方式是找到另外兩具尸體的灰燼。
現(xiàn)在見到了，仍舊沒有開啟。
那也許和蕾的信任值有關(guān)。
需要讓數(shù)值變?yōu)?00%。
中途如果下降，可能會(huì)導(dǎo)致最后數(shù)值不滿，到不了滿分。
陸黎的手撐在桌上，思考時(shí)指尖輕輕點(diǎn)了兩下桌面，他突然開口問(wèn)蕾，“你了解修女長(zhǎng)的詛咒嗎？”
“知道該如何破解詛咒嗎？”
蕾搖頭，“我并不清楚，詛咒應(yīng)該是神父教給她的，我總看見神父頻繁出入她的房間。”
陸黎說(shuō)，“那我想試試再幫一個(gè)忙。”
他把手放在了銀質(zhì)剪刀上。
拿起剪刀的同時(shí)。
他伸進(jìn)抽屜里拿起了蟲蛹。
舉著這兩樣?xùn)|西，陸黎轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)蕾說(shuō)，“我找到了修女長(zhǎng)上一個(gè)完成的詛咒，它已經(jīng)被徹底縫合。”
“剛才看修女長(zhǎng)在準(zhǔn)備詛咒時(shí)，剪刀可以剪破詛咒容器的皮，應(yīng)該也能剪斷線。”
“也許破解詛咒的辦法，就在實(shí)施詛咒的器具上，我準(zhǔn)備試一試。”
這不是誆騙或者忽悠蕾的話。
陸黎確實(shí)準(zhǔn)備嘗試一下。
對(duì)于進(jìn)入教廷前那只給米瑞拉留言的白色蝴蝶。
它是誰(shuí)。
它要怎么才能擺脫現(xiàn)狀。
陸黎心中有了一些猜測(cè)。
隨著蟲蛹被拿起，手環(huán)震動(dòng)：
【關(guān)鍵道具探索進(jìn)度：+1】
蕾聽完了他的話，眼睛一亮，甚至有些激動(dòng)，“沒錯(cuò)，說(shuō)不定以前生效的詛咒也能破除。”
【信任】數(shù)值在跳動(dòng)中不降反增。
變?yōu)榱?0%。
蕾不再盯著陸黎的動(dòng)作，重新清掃灰燼。
這回蕾清掃時(shí)格外細(xì)心，不放過(guò)桌面、地面上的任何一個(gè)角落，反復(fù)打掃，生怕漏掉任何一點(diǎn)。
重新變得干凈的地面上憑空出現(xiàn)了幾個(gè)信封。
蕾卻像看不見它們一樣，轉(zhuǎn)向了桌子和抽屜。
這些是只能被玩家看見的道具。
陸黎蹲下來(lái)。
把信封歸攏，一封封拆開，發(fā)現(xiàn)其中竟然有大半都是有人寫給莉塞的。
信中口吻親昵，帶著明顯的關(guān)切，看起來(lái)和莉塞的關(guān)系非常好。
第一封的時(shí)間線在圣巫學(xué)院：
【莉塞，你怎么在畢業(yè)前夕退學(xué)了？
有人在年級(jí)里傳小道消息說(shuō)是你作弊被勸退，是差生。
我和若瑟去罵了那些碎嘴的人。
你是我們的朋友，很優(yōu)秀，不是差生，這里面一定有隱情。
但是你離開的好突然，甚至都沒有和我們道別。
我剛給你烤了一份新餅干，若瑟最近在學(xué)習(xí)針線，她為了即將到來(lái)的冬天給你織了一副手套。
你不是說(shuō)還要舉行一場(chǎng)集會(huì)。在集會(huì)上有重要的事情要告訴大家嗎？
晚上大家跑了個(gè)空，還被畢業(yè)班年級(jí)負(fù)責(zé)人，那個(gè)恐怖的老女人警告了。
我真討厭她，我覺得她不是一個(gè)好老師，對(duì)著校長(zhǎng)總是一副諂媚的樣子，明明沒有能力，為什么能坐到那么高的位置？你的離開和她有關(guān)嗎？
我和若瑟的信紙因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)總和家里人聯(lián)系，只剩幾張。
所以共同給你寄一封信。
你如果看到了，記得回復(fù)，期待你的回信。祝好。】
-
第二封信：
【莉塞，你是遇到什么麻煩了嗎？
還是有了心事？
我們能為你做點(diǎn)什么嗎？
我媽媽記得你是我最好的朋友，我在家的時(shí)候她就總提起你，讓我多學(xué)學(xué)你開朗的性格，招人喜歡。
她昨天給我寫信，在家門口遇到了你，發(fā)現(xiàn)你的狀態(tài)很不好。
去敲門，你家里人卻說(shuō)你不在家。
她說(shuō)以前見到你，你總是會(huì)笑著和她打招呼，但是這次很不一樣。
莉塞，你的笑容為什么消失了？
到底發(fā)生了什么事情？
這是我們給你寄的第二封信。
我們很擔(dān)心你，盡快回復(fù)我，祝好。】
-
第三封信：
【莉塞，你最近怎么樣了？
有一點(diǎn)遺憾。
我們?cè)诋厴I(yè)那天準(zhǔn)備了三束用來(lái)慶祝的花，其中一束沒能送到你的手里，這本來(lái)是個(gè)給你的驚喜。
這是我和若瑟在植物課上自己做的種子，種出來(lái)的花，它很漂亮！
不過(guò)別擔(dān)心，我們把那束花帶回來(lái)了，會(huì)親自送給你的。
明天就是畢業(yè)日，結(jié)束之后收拾一下宿舍，我和若瑟就準(zhǔn)備回家了。
還好我們?nèi)齻€(gè)都住在一條街上，是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，又如此幸運(yùn)地進(jìn)入了同一所好學(xué)校上學(xué)，就算畢業(yè)了也能常聯(lián)系和見面。
我們真的好久沒見了，你后天有時(shí)間嗎？
想來(lái)找你，迫不及待的想要見到你。
這是我們給你寫的第三封信。
想念你，莉塞，記得給我回信。祝好。】
-
第四封信不是給莉塞的，而是前幾封信的書寫者，寫給之前信中提到的若瑟。
時(shí)間線在圣巫學(xué)院之后，似乎是畢業(yè)后的假期：
【若瑟，你和家人的旅游快要結(jié)束了嗎？
請(qǐng)盡快回來(lái)，我覺得莉塞需要我們的幫助。
我今天終于見到她了，也弄明白到底發(fā)生了什么，這件事很嚴(yán)重很棘手。
為了這件事，她找到了一種非同尋常的大膽方法，你知道的，她總是這么聰明又勇敢，我也準(zhǔn)備支持她。
她說(shuō)，想要完成這件事，首先需要寫一本很難開頭的書。
但是她現(xiàn)在甚至無(wú)法寫出第一行。
我看了她的那本書，原來(lái)三個(gè)名字就是一行。
她在第一個(gè)位置寫下了自己的名字。
后面還要填兩個(gè)。
她告訴我將名字寫在這上面代表著什么之后，我覺得這并不是一件難事，甚至非常簡(jiǎn)單，意義非凡。
如果她早點(diǎn)告訴我們就好了，就不會(huì)為此而頹廢已久。
太好了。
我覺得困擾莉塞的問(wèn)題很快就要解決了！
莉塞說(shuō)她重新找到了開始做這件事和堅(jiān)持下去的勇氣。
她說(shuō)勇氣是我們。
真是太榮幸了。
我就說(shuō)得來(lái)見她一面吧！
若瑟，這本書開頭的第一行，我已經(jīng)寫上自己的名字了。
還差一個(gè)你的名字。
等你，早點(diǎn)回來(lái)，祝好。】