一下就被掛斷了電話。
“欸！？”
這......氣得這么厲害......
張晨并不知道南星晚在為他準(zhǔn)備生日禮物。
弄不明白南星晚這次怎么這么生氣，連給他電話里解釋的機(jī)會(huì)都不給。
她這個(gè)時(shí)間，不應(yīng)該參加競賽班也才放學(xué)沒多久嘛......
旋即，給南星晚重?fù)芑厝ィ阍俅问盏搅藪鞌嗟碾娫捥崾疽簟?/p>
頓時(shí)嘆一口氣......
這時(shí)，電腦響起了企鵝的消息提示音。
想看1001次日落：【圖片】
想看1001次日落：咳咳！怎么說？哥們兒我猛不猛！
張晨頓時(shí)汗顏......
在知道對(duì)面的人會(huì)是那個(gè)一臉厭煩的念楠寒之后，再看到這個(gè)家伙的信息，張晨的腦子已經(jīng)做不到再自動(dòng)匹配一個(gè)像段晨旭那樣的“好兄弟”了。
如今再看到他自稱哥們兒發(fā)來的消息，張晨只覺得樂得慌。
念楠寒發(fā)送的是她這兩天的小說數(shù)據(jù)，還有她給張晨的章推證明。
見狀，張晨則打字回復(fù)道。
彩虹橋：牛逼！大佬！
不知道為什么，張晨寫小說這件事，被念楠寒知道后所帶來的羞恥感，此時(shí)已經(jīng)消失了。
只剩下了可以假裝什么都不知道，將計(jì)就計(jì)看念楠寒表演的爽感。
彩虹橋：為了你，我必須加更0章！
想看1001次日落：？？？
想看1001次日落：我勸你善良！速速加更老登！
張晨看著屏幕，把手機(jī)放到一邊，翻看起前面和這位“榜一大哥”兼“好兄弟”的聊天記錄。
【想看1001次日落：為什么今天又沒有顧楠的戲份！
彩虹橋：走劇情啊......】
【想看1001次日落：顧楠的歌！！！快寫啊老東西！！！
彩虹橋：......】
【想看1001次日落：被大姐姐抱啊，老登，你很會(huì)寫哦~（猥瑣jpg）
彩虹橋：（猥瑣笑jpgx2）】
再往上——
【想看1001次日落：作為作者，你最喜歡哪個(gè)角色？
彩虹橋：你指哪個(gè)方面？
想看1001次日落：？？？
彩虹橋：身材的話，那必須是應(yīng)見雪啊，沒有男生能拒絕一個(gè)年上姐姐，腰細(xì)腿長大波浪吧？
彩虹橋：但是性格的話，那肯定是柳白溪和李木桐啊，她們兩個(gè)都是呆萌可愛的，老好玩了。
彩虹橋：但是情感上的話，那就是蘇曉星，青梅竹馬......
想看1001次日落：......原來你是這樣的狗作者。
想看1001次日落：所以你不喜歡顧楠！？
彩虹橋：嗯不不不......論角色喜歡程度的話，其實(shí)我最喜歡她！
想看1001次日落：最喜歡？
彩虹橋：嗯，你沒發(fā)現(xiàn)，除了她，哪個(gè)女角色能出來就是被叫姐？
想看1001次日落：哦~
想看1001次日落：但是其實(shí)熟悉以后，是不是可以別叫姐了。
彩虹橋：為什么？
想看1001次日落：你開始不熟悉的時(shí)候，稱呼一聲姐還行，熟悉了以后，叫名字會(huì)好一些......】
這些有些正常有些獵奇的聊天記錄，簡直不敢想對(duì)面會(huì)是念楠寒......
張晨捂臉，還好自已沒說不喜歡顧楠這個(gè)角色哈......
旋即旁敲側(cè)擊的打字問道。
彩虹橋：所以你想看啥，我看看能不能給你最喜歡的楠桐加點(diǎn)戲份？
念楠寒在醫(yī)院看著對(duì)面發(fā)送過來的消息，頓時(shí)微微抿唇，打字回復(fù)。
想看1001次日落：算你對(duì)哥們兒還有點(diǎn)良心，就快點(diǎn)寫顧楠的歌，然后快點(diǎn)把她治好！
張晨看著電腦屏幕，摩挲摩挲下巴。
想來，念楠寒總是自稱哥們兒哥們兒，也不怪張晨相信他是男的。
想看顧楠，意料之中，想看顧楠的歌是什么，這張晨倒是需要思索......
葉子姐那邊還不知道情況怎么樣，要寫歌的話，得給葉子姐唱才行......
突然，靈光一閃。
欸，那我可不可以，以念楠寒的名義，交給葉子姐一首歌？
通過葉子姐的演唱，或許能達(dá)到一定的社會(huì)影響力，這樣，也許就能約到業(yè)內(nèi)專家診治了......
畢竟，許多病并不是有錢就能治好，能醫(yī)治的業(yè)內(nèi)權(quán)威專家，基本是需要資源和人脈的！
葉子姐節(jié)目本身的強(qiáng)大號(hào)召力，若是演唱自已寫的歌，結(jié)合念楠寒的自傳，還有一切能夠發(fā)動(dòng)號(hào)召力的東西，比如現(xiàn)在自已的小說，還有楠姐她寫的小說......
都是能有社會(huì)話題度的東西！
作為同學(xué)，朋友，張晨不可能二話不說，就將錢全部拿給念楠寒一家治病。
這讓社會(huì)大眾聽起來，也會(huì)不太能夠接受。
震驚！某高校學(xué)生將家里積蓄，背著家長全部捐獻(xiàn)給自已的早戀女同學(xué)！！
這樣的話題怎么都與社會(huì)價(jià)值觀不符。
但是換個(gè)方向！
作為同學(xué)，朋友，為她寫了一首歌，贈(zèng)予了她！
大眾聽起來就很容易接受，且充滿詩意，十分合理了！
社會(huì)大眾能夠參與，幫助，感動(dòng)，貢獻(xiàn)一份力量。
對(duì)社會(huì)的影響積極樂觀——
佳話！人間自有真情在！我們的友誼長存，哪怕你患病去世！
某高校同學(xué)為幫助患病女同學(xué)，為其寫下紀(jì)念歌曲！
張晨腦子里冒出一堆想法，頓時(shí)感覺可行！
于是趕緊趁熱打鐵，一點(diǎn)不敢耽擱，打開電腦，在腦子里不停思索自已聽過的歌......
能適合念楠寒性格，與她一點(diǎn)不違和，甚至能帶動(dòng)鼓勵(lì)大眾的歌曲......
如果要這樣做，就有必要保證這首歌具有力量，還要能帶動(dòng)大眾共情，還要貼合念楠寒自已的行事風(fēng)格......
這一寫，張晨就幾乎把腦子翻爆炸......
他聽過的歌本就不多，有印象有名字，能記住歌詞的，就更少了。
而另一邊。
南星晚掛了張晨的電話，看著手機(jī)，等了一會(huì)，頓時(shí)有些后悔。
這就不打了？
才打一下。
再打一個(gè)我就接......
可是張晨沒有再打過來了。
南星晚委屈巴巴，但又氣鼓鼓的回到床上，對(duì)著枕頭一頓小蜜蜂拳擊！
打你打你打你！
笨小晨！
......
......