二哥成親的喜氣還縈繞在王家院子的每個角落，散落的紅紙，沒有拆掉的紅綢布，還有兜里鼓囊囊裝滿喜糖的小侄女王盤錦。

但是王明遠已收拾好筆墨書囊，辭別了家人，踏著晨露往趙氏蒙學走去，這幾年他都是這樣，早早出門，臨近晚上才回來，在古代活出了前世996的感覺。

書齋里，趙夫子接過王明遠呈上的厚厚一疊課業(yè)——那是他這幾天請假期間，每天抽空在老房子的僻靜處完成的策論與經義筆記。

趙夫子枯瘦的手指緩緩翻動紙頁，雪白的宣紙上墨跡挺拔干凈，全無潦草敷衍之態(tài)。

半晌，他抬起眼，目光在王明遠略顯疲憊卻依舊清亮的眸子上停了停，微微頷首：

“雖然休假幾天，但課業(yè)未曾荒疏。心未浮，甚好。”

放下紙張，夫子從案頭取過一本藍布封皮的冊子，說道：“今天開始，正式習詩。”

聲音不高，卻如石墜靜潭，“詩賦乃明經進士之基，尤重試帖一體。我朝科舉，自鄉(xiāng)試至殿試，詩皆用五言八韻之體，謂之‘試帖’。”

他翻開冊頁，指尖點過一行行嚴苛的格式注解，“全詩八韻十六句，首聯(lián)破題，次聯(lián)承題，中四聯(lián)起股、中股、后股、束股，務求對仗精工，如斧鑿榫卯。

末聯(lián)收束，頌圣應題。

所押必為官韻平聲，一韻到底，不得旁逸。”

王明遠凝神聽著，心里卻打怵，前幾天零碎聽夫子講了幾句，他就覺得自已不是這塊料。

前世他就是個妥妥的理工男，面對風花雪月、花鳥蟲魚便顯得格格不入。

夫子之前也點撥過些平仄對仗，但他筆下卻總缺了那份靈光，字句板板正正，但堆砌得再整齊，也毫無意境可言，就像是在寫對聯(lián)，完全為了通順和押韻而寫。

夫子說他“天資穎悟，獨缺詩心”，他私底下苦笑，大約自已靈魂里那點對月傷懷、臨水嘆逝的“文藝細菌”，早被工地的混凝土和打灰磨沒了。

“且看院中老松。”

夫子推開軒窗，夏末的風裹著松針清氣涌入，庭隅那株虬枝盤曲的古松靜立如墨。

“以‘松’為題，破‘歲寒后凋’之意，作破、承二聯(lián)。”

王明遠盯著那蒼勁的松干，思緒卻像纏亂的麻線。

松……歲寒？眼下暑氣未消，哪來的寒？

后凋……松針四季常青，凋個啥？

他搜腸刮肚，前世背過的“大雪壓青松”、“亭亭山上松”零碎冒出來，卻又被試帖的鐐銬框得寸步難行。

硯中墨已研得濃稠，筆尖懸了半晌，終于落下：

庭隅立勁骨，

四序自青青。

豈懼風霜重，

由來節(jié)概明。

夫子踱至案前，目光掃過紙面，眉頭微蹙：“‘勁骨’尚可，‘自青青’則流于淺白。

‘豈懼’、‘由來’直露少蘊，如村漢呼喝，非詩家語。

試帖之‘破’，貴在含蓄點題，如云中龍爪，偶露崢嶸。

‘承’則需舒展意象，引經據(jù)典以厚其質。

譬如‘歲寒’，非必實指風雪，乃喻世路艱險、節(jié)操之試也。

可思孔子‘歲寒知松柏’、陶令‘凝霜殄異類’，化典入句，不著痕跡。”

“你再好好練習，多寫幾篇，好好的找找感覺吧。”

夫子甩下了一句話，便轉頭去教導其他蒙童了。

王明遠盯著自已那幾行干巴巴的字，挫敗感潮水般涌來。

罷了！他心一橫，另抽一紙，不再強求靈光乍現(xiàn)，提筆疾書：

“松：虬枝、龍鱗、鐵干、黛色、濤聲、鶴伴、雪壓、后凋……”

又一行行羅列下去：“梅：疏影、暗香、玉魄、冰魂、驛使、孤山……”

竹、蘭、菊……乃至云霞星月、春水秋山，分門別類，將前人佳句里描摹物象的辭藻工整謄錄。

既然生不出錦繡心腸，便做個勤懇的“裁縫”！

科考場上，不求字字珠璣驚風雨，但求拼湊穩(wěn)妥，不出紕漏——總比交白卷強。

熱騰騰的《明遠詩集詞匯大注》便新鮮出爐了，看來以后得多學習，多多補充，后面就像字典一樣從里面提取就行。

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幾日后散學時，夫子叫住了他。

“休沐日隨我去趟‘松泉書院’。”

趙夫子捋著胡須，眼底掠過一絲不易察覺的銳光，又說到，“孫秀才設文會，邀我?guī)阃ァ！?/p>

王明遠一怔。

松泉書院？那是鎮(zhèn)上專門為了科舉所設的書院嗎，他剛開蒙的時候父親還糾結要不要送他去孫秀才開設的書院，但是束脩太貴放棄的那個嗎？

這書院不是向來眼高于頂，看趙氏蒙學就像前世正經高中看技校一樣，充滿了嫌棄，覺得他們不過學些記賬契約的本事，與科舉青云路毫不沾邊，也從來沒有邀請過他們這邊去參加什么文會。

夫子說這次破例相邀，應該是聽說了咱們蒙學“出了個十三歲通四書的神童”的風聲，故而想看看你的成色罷了。

夫子向來淡泊，但此番并未推辭，他也給王明遠嚴明他的目的：一則為砥礪璞玉，讓他這位聰慧卻困于詩道的弟子親見山外之山；二則，何嘗不是想掂掂那“松泉”的斤兩？

文會那日，天氣不錯。

他和夫子也早早便到了，松泉書院果然氣象不凡，粉墻黛瓦連綿數(shù)進，遠非蒙學那三間書齋可比。

穿過月洞門，竟然還有個小人工湖，湖心立著太湖石疊成的假山。

環(huán)湖的九曲回廊下，早已設好數(shù)十張紅漆小案，蒲團坐墩排列齊整。

王明遠一身半舊的靛藍直裰，跟在布衣青鞋的夫子身后踏入回廊，頓覺無數(shù)道目光如細針般刺來。

好奇、審視，更多的是毫不掩飾的輕慢——仿佛一株狗尾草誤入了芝蘭之圃。

他深吸一口氣，挺直了脊背跟著夫子繼續(xù)向前走去。

忽然間，月洞門處轉出一人，身著赭色斕衫，頭戴方巾，面容清癯，三縷長須已見霜色，此人應該就是松泉書院山長——孫秀才了。

他目光掃過趙文啟，眼底掠過一絲復雜，旋即堆起笑意，快步上前拱手：“師弟！經年未見，風采依舊！”

趙夫子亦含笑還禮：“伯安兄（孫秀才字）謬贊。書院氣象，更勝往昔了。”

寒暄間，王明遠才知這兩位夫子竟有同窗之誼，早年一同前后受業(yè)于本縣的一個老秀才門下。

只是后來趙文啟屢試不順，心灰意冷之下回鄉(xiāng)開了蒙學，授些蒙童識字明理的本事；而孫伯安很早就中了秀才，輾轉經營了這專攻舉業(yè)的松泉書院。

一個如“技校”授人糊口之技，一個似“重點高中”專造科舉利器，道不同，漸行漸遠，也是常理。

孫秀才捋須，話鋒倏然一轉，目光看向趙夫子身后的王明遠：

“聽聞文啟兄慧眼識珠，蒙學中竟出了塊璞玉，欲琢之成器，行科舉大道？今日既來，何不讓老夫這半截入土的人開開眼？也好與我書院中這些不成器的弟子，切磋砥礪一番。”

語氣里三分客套，七分考校，更隱著一絲難以察覺的傲慢。

趙夫子神色不動，只側身將王明遠讓至身前，枯瘦的手在他肩頭輕輕一按，力道沉穩(wěn)：

“伯安兄既有此雅興，自無不可。明遠，且讓孫夫子看看你腹中經綸成色幾何。莫懼，亦莫矜。”

他目光沉靜，既是安撫，亦是囑托。

孫秀才這才正眼打量王明遠。

少年一身洗得發(fā)白的靛藍直裰，料子是最尋常的土布，袖口還帶著漿洗過度的毛邊。

然其身量挺拔如新竹，面容清俊，眉宇間一股沉靜之氣與農家子弟常見的瑟縮迥異，尤其那雙眸子，澄澈明凈，不卑不亢地迎視著他，竟讓見慣了富家子弟驕矜之態(tài)的孫夫子也生不出厭煩之心。

“既習舉業(yè)，《論語》《大學》乃根基。”

孫秀才端坐回廊小案后，隨手拈起一枚玉竹鎮(zhèn)紙，語帶機鋒。

“《論語·為政》有言：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’何解？此罔、殆二字，當置于舉業(yè)之中，又當如何避之？”

王明遠略一沉吟，聲音清朗：

“回山長，罔者，迷惘而無所得；殆者，空疏而近危殆。

于科舉而言，若只死記硬背經傳章句，不深思其義理貫通、時務印證，則如入寶山空手歸，臨場遇變題必罔然失措，此謂學而不思之害。

若只空談性理，妄發(fā)議論，不扎根基業(yè)，不熟制藝格式，則如沙上筑塔，文章必浮泛空洞，易被黜落，此謂思而不學之危。

避之之道，當以經義為骨，時務為肉，思學并重，骨肉勻停，方得文章之體。”

孫秀才眉梢微挑，未置可否，又拋一問：

“《大學》開篇即言‘大學之道，在明德，在親民，在止于至善。’然則‘明德’與‘親民’，孰先孰后？何以貫之？”

“德為本，民為用，止善為歸。”

王明遠答得從容，

“‘明德’乃修身內省之功，如活水之源；‘親民’乃推已及人、經世致用之效，如江河之行。

無源則流竭，無流則源腐。二者如車之兩輪，缺一不可。貫之者，惟‘誠意正心’四字。

意誠則德明，心正則-民親，終歸于‘止于至善’之境。此亦如朱子所訓，‘格物致知’為始，‘治國平天下’為終，其間脈絡，皆在‘修身’一環(huán)承轉。”

孫秀才聽罷，撫須良久，眼底那絲輕慢終是褪去，化作一聲喟嘆：

“文啟兄，好眼力！此子根基之厚，析理之明，已非尋常蒙童可比。更難得心性沉靜，言必有據(jù)。依老夫看，”

他轉向趙文啟，語氣誠摯了幾分，“明年縣試，大可下場一試鋒芒了！”

趙夫子臉上并無得色，只微微頷首：“伯安兄慧鑒。明遠學問確已粗通，正欲讓他早入科場，如新鐵淬火，于挫磨中見其脆性，于敗績中知其不足。不期少年得意，但求百煉成鐵。”

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希望各位讀者大大們能多多評論，多多追更，小子王明遠在此感激不盡！