“沒(méi)有。”宋時(shí)微意料之中的搖搖頭，聲音在空曠的教室里有些冷玉清霜的質(zhì)地。哪怕葉曉楓和賀裕已經(jīng)見(jiàn)過(guò)宋時(shí)微好幾次了，依然還會(huì)覺(jué)得她身上有一種揮之不去的疏離感。都不知道陳著怎么就和人家關(guān)系那么好。陳著也不以為意，宋校花在公共場(chǎng)合不想說(shuō)話是正常的，她有什么問(wèn)題會(huì)私底下和自己溝通。“鄭老師呢？”陳著語(yǔ)氣里帶著尊重，對(duì)鄭炬說(shuō)道：“您聽(tīng)了我們這些并不專業(yè)的發(fā)言，一定有很多想補(bǔ)充和更正的吧。”“哎呀，其實(shí)大家說(shuō)的都挺好，但畢竟還是第一次深入的參與項(xiàng)目，有些經(jīng)驗(yàn)不足的地方也是能理解的。”鄭炬雖然也沒(méi)有工作很久，但一開(kāi)口那種“老師味”還是出來(lái)的。由于剛才陳著沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，所以鄭炬反而能夠大大方方的進(jìn)行批評(píng)，他心里只對(duì)陳著和宋時(shí)微有些忌憚，畢竟這倆炒股的錢就有100來(lái)萬(wàn)了。“我們這次不是單純的參賽者，其實(shí)還是組織者，不能只看著自己眼前的一畝三分地……”鄭炬的意思是，不能只說(shuō)技術(shù)上的問(wèn)題，剛才陳著明明提到了兩點(diǎn)，為什么沒(méi)有談及曾堃教授那邊的問(wèn)題呢？其實(shí)這有些為難胖虎了，賀裕他們只是大三的學(xué)生，有什么資格邀請(qǐng)一名副教授來(lái)當(dāng)比賽的評(píng)委，這本身就是組織者應(yīng)該做的事。組織者明面是校團(tuán)委，實(shí)際上卻是陳著。“我在想啊……要不要以團(tuán)委的名義給計(jì)算機(jī)學(xué)院發(fā)一個(gè)函。”鄭炬說(shuō)道：“邀請(qǐng)?jiān)淌谶^(guò)來(lái)當(dāng)比賽評(píng)委。”陳著點(diǎn)點(diǎn)頭，他其實(shí)也想到了。等到所有人都發(fā)表完意見(jiàn)，陳著開(kāi)始做總結(jié)陳詞。“聽(tīng)了大家的意見(jiàn)和補(bǔ)充，給我的第一感覺(jué)就是【眾人拾柴火焰高】，我們雖然都是摸著石頭過(guò)河沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但是眾志成城集思廣益，我相信沒(méi)什么難題能擋在前面的……”陳著先說(shuō)了一段套話。這種套話，就好像是公文最前面那段引言，又像是畢業(yè)論文的那段開(kāi)頭語(yǔ)，少了它也許并不影響整篇文章的表達(dá)，但是多了它一定覺(jué)得水平提高了。另外，它不一定就在體制內(nèi)適用。做銷售的市場(chǎng)人員、做技術(shù)的科研工作者、哪怕是大學(xué)的學(xué)生會(huì)，交流前大大方方的說(shuō)兩句這種話，可能會(huì)有一些意想不到的潤(rùn)色效果。接下來(lái)陳著就開(kāi)始總結(jié)，其實(shí)就當(dāng)著大家的面解決麻煩，體現(xiàn)自己能力的過(guò)程。“賀裕學(xué)姐說(shuō)的時(shí)間問(wèn)題，我覺(jué)得干脆由幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐根據(jù)課表安排和時(shí)間分配，商量出一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖鲰?xiàng)目時(shí)間，到時(shí)告訴我們一聲就行了。”“沒(méi)問(wèn)題。”賀裕應(yīng)道。蟲(chóng)兒飛社團(tuán)以前也參加過(guò)一些編程設(shè)計(jì)比賽，雖然現(xiàn)在大三了，課程有一些變動(dòng)，但是找出大家都有空的時(shí)間并不難。“曉楓學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的地點(diǎn)問(wèn)題……”陳著又說(shuō)道：“這個(gè)事交給我，我三天之內(nèi)一定安排好。”葉曉楓舉了一下手，等到陳著看過(guò)去，他才說(shuō)道：“倒也不用很麻煩，以前我們參加比賽的時(shí)候，在教室在食堂在圖書(shū)館都做過(guò)。”賀裕這時(shí)也插進(jìn)來(lái)：“但是教室我們個(gè)人很難申請(qǐng)，食堂沒(méi)有網(wǎng)線，圖書(shū)館我們討論起來(lái)又會(huì)太吵，所以經(jīng)常打一槍換一炮，學(xué)校里到處都留下了我們的痕跡。”“額……”陳著心想怎么聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怪怪的，正在嚴(yán)肅的開(kāi)會(huì)呢，能不能不要突然開(kāi)車。不過(guò)關(guān)于地點(diǎn)問(wèn)題，陳著心里倒是有一些另外的考慮。“蒙放學(xué)長(zhǎng)關(guān)于請(qǐng)外援的顧慮。”陳著轉(zhuǎn)移話題：“我現(xiàn)在就可以答復(fù)，完全沒(méi)有問(wèn)題，如果對(duì)方對(duì)這個(gè)項(xiàng)目也有興趣的話，我誠(chéng)摯的歡迎他們加入。”解決完學(xué)生的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而面對(duì)鄭炬的時(shí)候，陳著語(yǔ)言風(fēng)格又換了一下。“鄭老師剛才說(shuō)以團(tuán)委名義，向計(jì)算機(jī)學(xué)院發(fā)一個(gè)函邀請(qǐng)?jiān)鴪医淌凇！标愔鵁o(wú)不敬佩的說(shuō)道：“我覺(jué)得真是太好了，要是沒(méi)有鄭老師在這里指導(dǎo)，我都不知道如何與曾教授進(jìn)行聯(lián)系。”鄭炬被夸得一直擺手，雖然能感覺(jué)到陳著是在恭維自己，但他內(nèi)心里還是很高興。不然歷史上那么多皇帝，他們其實(shí)都個(gè)頂個(gè)的聰明，為什么還是很喜歡奸臣呢。因?yàn)榧槌继峁┣榫w價(jià)值啊。就好像談戀愛(ài)大家都渴望被關(guān)懷被愛(ài)護(hù)一樣，工作場(chǎng)合的ua就是恰當(dāng)?shù)目隙ê统姓J(rèn)對(duì)方。“但是……”陳著語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折了一下，以商量的口吻說(shuō)道：“這個(gè)邀請(qǐng)函我們要不要親自送給曾教授，這樣顯得誠(chéng)意更足。”鄭炬怔了怔，然后慢慢的收斂笑容，信服的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你說(shuō)的這個(gè)，我才想是真沒(méi)有想到，陳著你考慮問(wèn)題也很周到。”陳著心想這不是“周到”，而是“經(jīng)驗(yàn)”，以前單位也會(huì)給省府里排名前三的重要處室發(fā)過(guò)函件。當(dāng)時(shí)老處長(zhǎng)都是拿著紅頭函件，親自送上門的。如果是不太重要的處室或者平行處室，直接讓傳達(dá)室統(tǒng)一轉(zhuǎn)交。全部總結(jié)完畢以后，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的第一次會(huì)議算是圓滿落幕。會(huì)議中不僅解決了初期可能遇到的一些困難，而且事實(shí)上確立了陳著在團(tuán)隊(duì)里的領(lǐng)導(dǎo)地位。史稱“西教學(xué)樓218會(huì)議”。等到其他人都離開(kāi)后，會(huì)議室里只剩下陳著、宋時(shí)微和趙圓圓。陳著走過(guò)去問(wèn)道：“圓圓，你這個(gè)漢語(yǔ)言專業(yè)，老師應(yīng)該會(huì)教你們寫(xiě)公文的吧。”陳著早就想好了，自己不可能在預(yù)算管理科當(dāng)三年小秘書(shū)，他遲早要離開(kāi)那里的。甚至關(guān)于接班人選，陳書(shū)記其實(shí)已經(jīng)在考慮了。首先一定要是“陳黨”，其次語(yǔ)文功底不能差，對(duì)文字有一定的敏感度，這樣才能快速掌握公文的訣竅。想來(lái)想去，圓圓無(wú)疑是最好人選。圓圓是鐵定的陳黨，她在“s”群和“seet”群里潛伏這么久，一點(diǎn)都沒(méi)有暴露任何信息，可見(jiàn)忠誠(chéng)是沒(méi)有問(wèn)題的。還有圓圓的專業(yè)，她高考語(yǔ)文139的基礎(chǔ)功底，業(yè)務(wù)能力上也是個(gè)非常適合的“接班人”。“有啊。”圓圓不明所以的回道：“但是目前還沒(méi)有學(xué)完呢，老師才教了《通知》的格式。”“那也不打緊，我們一邊練一邊學(xué)。”陳著說(shuō)道：“你回宿舍后把今天的會(huì)議內(nèi)容形成一份《會(huì)議紀(jì)要》，寫(xiě)好后發(fā)給我看一看。”“哦。”圓圓雖然都不明白怎么回事，還是乖乖的答應(yīng)下來(lái)，很有當(dāng)小秘書(shū)的潛力。有一說(shuō)一，她當(dāng)小秘書(shū)，確實(shí)所有人都能放心。“我們的話……”陳著突然看向宋時(shí)微。宋時(shí)微以為陳著也有事情要吩咐自己，眨了眨眼睛等待著。“我們現(xiàn)在去一趟附近的賓館吧。”陳著說(shuō)道：“開(kāi)個(gè)鐘點(diǎn)房看看價(jià)格和舒適度。”