馮闖很想說(shuō)你們有什么事兒就在這里談，要排練也可以一起，不會(huì)影響我們的，可是徐建軍根本不給他表達(dá)態(tài)度的機(jī)會(huì)，直接跟學(xué)長(zhǎng)交流剩下排練需要注意的地方。
當(dāng)初忽悠上船的時(shí)候，自然是拿出十八般武藝，既然現(xiàn)在已經(jīng)劃到湖中央了，自己就要有覺(jué)悟，反正徐建軍看馮闖樂(lè)在其中的樣子，顯然不感覺(jué)這是個(gè)苦差事。
傅嬈被老師莫名其妙的指派到這里，她是真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。
但是剛才在外面看了一會(huì)兒他們的排練，覺(jué)得挺有意思的。
這還是半成品，自己看了都忍不住開(kāi)懷大笑，傅嬈很期待這個(gè)完整表演是什么樣子的。
最起碼比她們學(xué)院搞的外文詩(shī)歌朗誦有意思多了。
就算是那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們引以為傲的王子復(fù)仇記話劇，跟人家這個(gè)比起來(lái)也稍遜風(fēng)騷。
“你就學(xué)過(guò)什么唱法？曲譜會(huì)認(rèn)吧？”
領(lǐng)著傅嬈轉(zhuǎn)移陣地，徐建軍得先摸摸底才行，不能因?yàn)槿思移粒筒粏?wèn)三七二十一，直接拍板決定。
“沒(méi)問(wèn)題的，小時(shí)候因?yàn)橄矚g，一直跟著姑姑練習(xí)，就是后來(lái)考學(xué)的時(shí)候我爸媽認(rèn)為學(xué)音樂(lè)沒(méi)什么前途，才放到一邊的，師哥，你們剛才排練的是什么節(jié)目？比話劇有意思多了。”
“那個(gè)叫小品，跟話劇的表現(xiàn)形式不太一樣，等回頭他們練好了，你可以當(dāng)?shù)谝慌^眾，先睹為快。”
“啊，那太好了，我剛才看一段兒，就覺(jué)得特有意思，要是能看整段兒的，那今天也算不虛此行了。”
這個(gè)小師妹性格大方，在生人面前也沒(méi)有一點(diǎn)扭捏拘謹(jǐn)，就是不知道她唱歌怎么樣。
“給，就是這首歌，你先熟悉一下，清唱一段我聽(tīng)聽(tīng)效果。”
傅嬈將信將疑的接過(guò)徐建軍所謂的歌曲，難道是他自己原創(chuàng)的不成？
先掃了一眼，還真是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)歌曲，這就讓傅嬈有些詫異了，就算是她姑姑那樣的行家里手，都不敢說(shuō)大話搞創(chuàng)作。
這個(gè)師哥是不是有點(diǎn)托大了？傅嬈是不相信他一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的，能在音樂(lè)方面超過(guò)自己的，畢竟從小到大，她在這方面可是從不輸人的。
抱著審視的心態(tài)，傅嬈開(kāi)始認(rèn)真看起來(lái)，歌詞大氣磅礴，倒是讓人挑不出毛病。
曲調(diào)嘛，傅嬈試著哼唱幾句，咦，好像很有感覺(jué)的樣子。
越往后看，傅嬈越是吃驚，甚至到后來(lái)，一較高下那種幼稚想法早被她忘了，沉浸在歌曲的意境當(dāng)中，久久說(shuō)不出話來(lái)。
看這小學(xué)妹開(kāi)始還哼唱幾句，聽(tīng)著像那么回事，不過(guò)這往后面，她就完全不發(fā)聲了。
一會(huì)兒看看曲譜，一會(huì)兒閉著眼睛，仿佛在腦海中模擬那種意境。
徐建軍早就不是前世那種業(yè)務(wù)選手，既然能從這方面獲利，又或者獲得美女的青睞，那必須得下點(diǎn)功夫的。
就跟漫畫(huà)一樣，他在不斷提升自己的繪畫(huà)水平；歌曲方面也一樣，如果還是前世KTV里麥霸的水平，怎么可能俘獲松田圣子那種天賦型選手的芳心。
看傅嬈沉浸在音樂(lè)的世界里不能自拔，都忘了徐建軍說(shuō)的清唱環(huán)節(jié)了。
徐建軍也一點(diǎn)不著急，就這么安靜的看著眼前小姑娘消化內(nèi)容。
從這點(diǎn)上看，這個(gè)小學(xué)妹應(yīng)該是懂行的，只有完全讀懂了歌詞，以及消化了曲譜，才能唱出效果，不然只是對(duì)著曲譜按照哆來(lái)咪發(fā)嗦啦西就那么唱出來(lái)，就喪失了歌曲的靈魂。
一直等傅嬈來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，有低聲哼唱了許久。
眼看她差不多已經(jīng)恢復(fù)狀態(tài)了，徐建軍才不慌不忙的問(wèn)道。
“怎么樣，現(xiàn)在可以試著唱一段我聽(tīng)聽(tīng)了吧？”
傅嬈抬頭看向徐建軍，此時(shí)的她，早已沒(méi)有了剛剛俯視的心態(tài)，這位師哥到底是什么人啊，這首歌是不是他獨(dú)立完成的？
一連串的疑問(wèn)，讓傅嬈暫時(shí)忘記了回答。
等到徐建軍笑瞇瞇的看著她，都看得傅嬈不好意思了，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“師哥，你先等一下，我再找找感覺(jué)。”
等傅嬈閉著眼睛又在心中默默的過(guò)了一遍，她才開(kāi)始試著清唱。
她一開(kāi)嗓，徐建軍就松了口氣，雖然沒(méi)有宋阿姨那種功力，但是小姑娘絕對(duì)是可以的，有她這樣的水準(zhǔn)，對(duì)于他們這種非專業(yè)演出來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。
傅嬈聲音如黃鶯吟鳴，清脆歡悅，非常具有感染力，唱這首歌也再合適不過(guò)。
她唱完最后一個(gè)音符，忐忑的看向徐建軍。
此時(shí)的她，就像一個(gè)面試的考生，在等待考官的審核點(diǎn)評(píng)。
她也沒(méi)有了一開(kāi)始的輕蔑想法，師哥這那是托大，自己哪里是天才，明明人家才是真正的高手，就像是隱于市井的絕世高手。
“唱得不錯(cuò)，挺有功力的，看來(lái)你們老師敢推薦你來(lái)，不是沒(méi)有原因的，怎么樣，愿不愿意唱這首歌，有沒(méi)有信心把她完美演繹出來(lái)？”
“我愿意。”
傅嬈幾乎不假思索的就給出了答案，因?yàn)楦改傅囊庠福约皩?duì)未來(lái)的考慮，她放棄了音樂(lè)的夢(mèng)想，但是好像老天爺憐憫自己一樣，突如其來(lái)的就給了自己這么個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，她哪里會(huì)拒絕。
“那咱們就說(shuō)定了啊，歌詞曲譜你拿著，回去先熟悉一下，等回頭我再找?guī)讉€(gè)會(huì)樂(lè)器的，把伴奏給搞定了。”
“師哥師哥，我也會(huì)樂(lè)器，我彈過(guò)鋼琴。”
“哦，那就更省事了，到時(shí)候咱們一起完善伴奏，除了鋼琴還會(huì)什么，學(xué)過(guò)古箏沒(méi)有？”
這個(gè)年代，鋼琴可是奢侈品，很少有人學(xué)那個(gè)，不過(guò)想想她剛剛說(shuō)的姑姑，應(yīng)該是家學(xué)淵源，徐建軍也就釋然了。
“好啊，古箏也會(huì)，其實(shí)這個(gè)是一法通萬(wàn)法通，只不過(guò)我不是太精通，如果姑姑愿意幫忙，那伴奏就好說(shuō)了，她的琵琶彈奏，在她們那兒可是首屈一指的。”
傅嬈頗為期待的看著徐建軍，這樣好的音樂(lè)，要是讓姑姑知道了，她一定會(huì)欣喜若狂，視如珍寶，就是不知道師哥愿不愿意讓別人參與進(jìn)來(lái)。
“哈哈，你們老師把你派過(guò)來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是意外之喜了，沒(méi)想到還有附帶贈(zèng)送，你要是能說(shuō)服你姑姑加入，我是舉雙手歡迎，這樣咱們也可以事半功倍，早點(diǎn)完成了。”
“太好了，那我今天晚上回去就找她，保準(zhǔn)把她請(qǐng)過(guò)來(lái)。”
看傅嬈激動(dòng)的難以自制，恨不得現(xiàn)在沖出教室，跑回家中的樣子，徐建軍也笑了，也許這就是音樂(lè)的魅力吧。
汪超還真的沒(méi)讓自己失望，雖然人沒(méi)來(lái)，但是送這個(gè)大禮包算是解決他的燃眉之急。
再看傅嬈小師妹，她應(yīng)該也能從中找到自己的歡樂(lè)。