打是打不過(guò)了，熙熙的爸媽只能對(duì)自己的女兒睜一只眼、閉一只眼了，現(xiàn)在他們得全身心投入到調(diào)查中，看看到底是誰(shuí)要綁架自己的女兒。·墈-書(shū)/屋/ ?唔¨錯(cuò).內(nèi)`容_
不分析不知道，一分析嚇一跳，整整一桌子的可疑名單，不說(shuō)一百也有八十了！
“老嚴(yán)，這些年我們有這么多不對(duì)付的人嘛！”
“嘶…是有點(diǎn)多啊！哎？不對(duì)啊！你把我娘的名字寫(xiě)進(jìn)去干嘛？她惹你了？”
“你媽上次說(shuō)我們要是再一直忙工作，她就讓人把熙熙帶走，所以我就寫(xiě)上去了！”
“你tmd是腦子有病吧！趕緊給我刪了！”
“哦！哦！哦！”
此時(shí)，悍匪唐宋和他的伙伴已經(jīng)馬不停蹄的跑到了太原，接著準(zhǔn)備坐火車(chē)南下，這個(gè)地方真心沒(méi)發(fā)待，風(fēng)水那是完全和自己相克啊！
群架風(fēng)波就這么過(guò)去了，仿佛和沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，當(dāng)?shù)氐闹伟惨苍陉惒黄邸⒋蠛浪麄冞@群人再一次的努力下，變得更加的和諧美好起來(lái)，街頭的混混那是幾天都不一定能再見(jiàn)到一個(gè)。
而十班和一班的學(xué)生們?cè)谂沤馔杲箲]后，各個(gè)那是以飽滿的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中，晨光中學(xué)的李校長(zhǎng)雖然不知道發(fā)生了什么事情，但是在看到學(xué)生們的狀態(tài)后，那是滿意的點(diǎn)著頭，心里感慨著這群老師果真值得托付啊，這教學(xué)手段就是與眾不同、別出心裁，厲害！厲害！
當(dāng)然，陳不欺、楚涵、楚留香、林伯、大豪他們的出現(xiàn)，不是每一個(gè)人都喜歡的，原本準(zhǔn)備在這里混日子的部分老師，那是被陳不欺他們卷的苦不堪言。
他們也不敢找校長(zhǎng)抱怨，只能私下嚼著舌根，嚼著嚼著也不知道怎么就傳到了竇主任的耳朵里，立馬迎來(lái)了校長(zhǎng)當(dāng)眾的點(diǎn)名批評(píng)！
這一下，更是讓這群老師把陳不欺他們給恨死了，都是暗暗發(fā)誓要讓陳不欺他們吃不了 兜著走！
這不，第一波試探的攻擊來(lái)了！
“陳老師，你以前在京都也是對(duì)那里的孩子這么嚴(yán)厲的嗎？”
老師辦公室里，兩名一眼看上去就是那種不太好說(shuō)話的女老師，笑瞇瞇的端著茶杯走上前。?我′得_書(shū).城. \勉-肺.閱~犢?
“你們想說(shuō)什么就直說(shuō)，我一會(huì)還有課！”
此時(shí)陳不欺頭都沒(méi)抬，一直看著十班學(xué)生們的英文作業(yè)。
“我們是想說(shuō)，這學(xué)校的孩子和京都的孩子不一樣，你可以不用這么拼的！”
“哪里不一樣了？都是一個(gè)鼻子兩只眼，京都的孩子比這里的孩子多了什么？”
“我們不是這個(gè)意思，京都畢竟是首都嘛！我們這里可比不了……”
“劉老師、張老師，都是華夏兒女，哪有什么三六九等之分，就算有，我陳不欺也會(huì)帶著我的學(xué)生們把這規(guī)矩給打破了！”
“陳老師，你這話說(shuō)的……”
“話就是這話，信不信是你們的事，好了，我要去上課了！”
陳不欺還能不知道這群人什么吊樣，只是人各有志，陳不欺也不好管的太寬，也沒(méi)那功夫和這群人瞎扯淡，更不可能接納她們的情緒觀念！
“上課！”
“老師好！”
“坐！”
整堂課上，十班的學(xué)生們都是非常認(rèn)真的聽(tīng)講，陳不欺也在教書(shū)的道路上越走越順，這也正應(yīng)承了道家所倡導(dǎo)的相輔相成理念。~卡.卡_暁·說(shuō)¨枉. ￠庚￠辛/醉!筷!
“陳老師！”
下課后，一名短發(fā)的女學(xué)生低著頭走到了講臺(tái)前。
“怎么了常樂(lè)？”
“陳老師，那個(gè)…晚上的補(bǔ)課…我以后可能就…不去了！”
此時(shí)常樂(lè)緊張的低著腦袋，一雙小手不停的相互揉搓著，這女孩在班級(jí)里絕對(duì)算聽(tīng)話、懂事的存在，因?yàn)樘厥獾募彝ピ颍沟盟膶W(xué)習(xí)狀態(tài)長(zhǎng)期都受到了或多或少的影響！
“常樂(lè)啊！你先好好上課，放學(xué)了我再找你聊聊！”
“陳老師…”
“怎么？我說(shuō)話不好使？”
“不是！不是！”
常樂(lè)一臉無(wú)奈的看著離開(kāi)的陳不欺，接著只能一臉憂愁的回到了自己的位置上。
“大豪，你馬子呢？”
“叫的這么難聽(tīng)，那是我老婆，你找她干嘛？”
“叫過(guò)來(lái)，有事情和你們說(shuō)！”
“行！”
沒(méi)一會(huì)，大豪便帶著竇不豆來(lái)了。
“怎么了陳老師！”
“我們班上有個(gè)叫常樂(lè)的女孩子，你有印象不？”
“嗯，知道！短發(fā)的那個(gè)嘛！”
“嗯，她媽媽生病了！還挺嚴(yán)重！”
“啊？”
“那孩子家里的情況，你應(yīng)該多少有點(diǎn)了解吧？”
“嗯，那孩子從小跟著她的媽媽一起長(zhǎng)大的！”
“我看了那孩子的面相，她媽媽的病早點(diǎn)治療就沒(méi)什么大問(wèn)題，無(wú)非就是錢(qián)的事情！”
“好的！這事情交給我來(lái)辦就好了！”
上次大伙把那群貪官和富商的家光顧了一遍后，其中大部分的贓款都留在了竇不豆和大豪這里，就是為了讓熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的竇不豆把這筆錢(qián)用在該用的刀刃上。
竇不豆和大豪也是一到每周末，便大量的游走于大街小巷中，當(dāng)?shù)睾芏嘁驗(yàn)槟承┎豢煽咕芤蛩囟貏e急需用錢(qián)的家庭，都會(huì)莫名其妙的收到一筆轉(zhuǎn)款，用來(lái)幫他們渡過(guò)難關(guān)。
放學(xué)后，焦急的常樂(lè)只能硬著頭皮跟在陳不欺身后。
“陳老師，您這是要去哪啊？”
“補(bǔ)了這么久的課，去我家的路都不認(rèn)識(shí)了？”
“我知道啊！但是我…”
“常樂(lè)，你今年多大了？”
“15了陳老師！”
“我應(yīng)該也揍過(guò)你吧？”
“啊？嗯嗯…上次默寫(xiě)單詞我錯(cuò)了三個(gè)，你打了我三拳？”
“感覺(jué)怎么樣？”
“陳老師，您要聽(tīng)真話嗎？”
“當(dāng)然！”
“感覺(jué)挺好的！”
常樂(lè)說(shuō)的是真話，由于家庭原因，導(dǎo)致常樂(lè)從小就屬于那種一眼看上去就是非常懂事的好孩子，她什么家務(wù)都會(huì)做，對(duì)待同學(xué)也是熱于助人，算是大人口中經(jīng)常提到的老好人，但是沒(méi)人知道常樂(lè)其實(shí)一直活得都是謹(jǐn)小慎微。
她之所以變成現(xiàn)在這樣，其實(shí)就是她的媽媽從小就一直不停的跟她抱怨著生活中各種的苦，她母親在遇見(jiàn)解決不了的問(wèn)題時(shí)，也會(huì)常常一股腦的拋給幼小的常樂(lè)，渴望換來(lái)女兒一時(shí)的理解和共情。
這也導(dǎo)致幼小的常樂(lè)，在很大的程度上早早的扮演起了丈夫的角色，
“知道為什么感覺(jué)很好嘛？”
“因?yàn)槲腋惺艿搅恕銓?duì)待我…和大家是一樣的！”
由于常樂(lè)懂事的性格，很多老師和同學(xué)都會(huì)另類的對(duì)待起常樂(lè)，說(shuō)是尊重，其實(shí)更多的是同情。
“你很聰明！”
“陳老師！”
“常樂(lè)，大人的事情就是大人的事情，和小孩無(wú)關(guān)！即便你什么都做不了，你也沒(méi)有錯(cuò)！”
“陳老師，我媽媽生病了！我不能…”
“放心吧，你媽媽的病，老師已經(jīng)讓人去醫(yī)院解決了，這不是你該操心的事情！”
“陳老師…”
常樂(lè)吃驚的看著陳不欺，這一刻常樂(lè)感覺(jué)自己真的看見(jiàn)了光，
“錢(qián)，老師會(huì)解決，你，好好的給我學(xué)習(xí)，活成屬于你自己的樣子！等你長(zhǎng)大了，再好好被背負(fù)起屬于你的責(zé)任。
常樂(lè)，記住了，幸福不屬于窮人和富人，它屬于知足的人！當(dāng)知足凌駕于欲望之上，幸福將會(huì)貫徹一生！”