遍觀全世界，只要是有能力發(fā)射火箭的國(guó)家，都經(jīng)歷過(guò)火箭發(fā)射失敗。
其中，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)爆炸的事情更是從未少過(guò)。
然而，在我國(guó)這方面的事例卻是相比較于其他國(guó)家，我們國(guó)家在這方面的爆炸次數(shù)絕對(duì)是最少的。
之所以爆炸次數(shù)少，其中有我們的航天工作人員日復(fù)一日對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的高要求。
就比如此刻，在聽(tīng)到發(fā)生了爆炸之后，韓明一刻都沒(méi)有耽擱直接就來(lái)到了基地，到了地方之后，第一時(shí)間就開(kāi)始分析原因。
如果是國(guó)外，絕對(duì)不會(huì)有這樣的速度和態(tài)度。
另外，便是技術(shù)方面的原因。
受制于我國(guó)在航天領(lǐng)域的資金投入，所以我國(guó)的火箭發(fā)展路子一直都是以低成本高可靠的思路在發(fā)展，走的基本都是白頭鷹和毛熊已經(jīng)走過(guò)且‘淘汰’的技術(shù)路線，符合小步快爬的穩(wěn)健發(fā)展思路。
火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的循環(huán)方式都選用的是燃?xì)獍l(fā)生器循環(huán)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單可靠。
燃料也是選用的偏二甲肼和四氧化二氮，而這兩者的沸點(diǎn)一個(gè)是63°C，一個(gè)是21.2°C，常溫下，這兩種物質(zhì)的狀態(tài)幾乎就全都是液態(tài)，這就讓燃料罐和發(fā)動(dòng)機(jī)材料，無(wú)需經(jīng)歷低溫挑戰(zhàn)，只需要考慮高溫環(huán)境就行。
如此一來(lái)，想要分析火箭發(fā)動(dòng)機(jī)爆炸的原因就變得勁簡(jiǎn)單了起來(lái)。
比如說(shuō)是結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，或者是燃料燃燒不充分等等的原因，就可以在最短的時(shí)間排除掉。
韓明在觀察過(guò)現(xiàn)場(chǎng)之后，心里也大概鎖定了幾種可能性。
只不過(guò)，沒(méi)有等他說(shuō)出來(lái)，王東來(lái)卻是提前說(shuō)出了自己的猜測(cè)。
一時(shí)間，吸引了在場(chǎng)眾人的注意。
“韓工，我可能有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)！”
王東來(lái)手里拿著文件，語(yǔ)氣極為認(rèn)真而又自信地對(duì)韓明說(shuō)道。
聽(tīng)到王東來(lái)這話，丁主任和韓明以及眾人的目光都集中到了王東來(lái)的身上，目光之中帶著探尋之色，想要知道王東來(lái)到底是發(fā)現(xiàn)了什么。
“王院士，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
其實(shí)，聽(tīng)到王東來(lái)這么說(shuō)，韓明心里第一反應(yīng)就是不可能。
自己都沒(méi)有辦法確定，結(jié)果王東來(lái)就說(shuō)自己有了發(fā)現(xiàn)，這前前后后才過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間。
時(shí)間太短暫了，根本就不可能。
心里這么想著，可是韓明卻并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。
“韓工，我手里的這份文件里面是火箭的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，我看了之后，發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)據(jù)有些不對(duì)。”
“然后我通過(guò)分析數(shù)據(jù)，我判斷這一次的爆炸并不是發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量或者本身的問(wèn)題，而是因?yàn)橥庖颉！?/p>
此話一出，在場(chǎng)的人都是一驚，臉色齊變。
王東來(lái)的這句話意思已經(jīng)很明顯了。
既然不是發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量和燃料的問(wèn)題，又是外因。
那剩下的幾種可能里面，不管是哪一個(gè)，只要查出來(lái)之后，就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是會(huì)有人擔(dān)責(zé)。
想到這里，丁主任就有些坐不住了，出聲說(shuō)道：“王院士是吧，我能問(wèn)問(wèn)你是基于什么做出這樣的判斷嗎？”
“有沒(méi)有信心？有沒(méi)有把握？”
丁主任接連三問(wèn)，雖然臉上還帶著笑意，可是卻在無(wú)形中流露出一絲壓迫感。
如果王東來(lái)做出來(lái)的判斷正確，那么作為領(lǐng)導(dǎo)的丁主任，就必然會(huì)擔(dān)責(zé)。
所以，丁主任會(huì)有這樣的表現(xiàn)，也在王東來(lái)的預(yù)料之中。
這個(gè)時(shí)候，韓明也跟著開(kāi)口了。
“王院士，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的爆炸原因有很多，比如說(shuō)是燃料燃燒不均，發(fā)動(dòng)機(jī)的質(zhì)量問(wèn)題，又或者是整體控制系統(tǒng)出現(xiàn)差錯(cuò)。”
“火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是一個(gè)極為精密的產(chǎn)品，任何一點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，都可能會(huì)導(dǎo)致爆炸。”
“以往，想要分析出爆炸原因，都是需要結(jié)合爆炸現(xiàn)場(chǎng)的分析，再加上數(shù)據(jù)的判斷，最后一個(gè)個(gè)地排除原因，才能最終鎖定。”
“每一次的爆炸都是一次技術(shù)的成長(zhǎng)，也是我們的進(jìn)步，所以并不著急，在查找爆炸原因的過(guò)程中，也是大家一起重溫進(jìn)步的過(guò)程。”
韓明說(shuō)了一大堆，云里霧里的。
可是在場(chǎng)的人都是聰明人，又如何能不明白韓明的意思。
這么一大堆的話，其實(shí)就是在提示王東來(lái)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)爆炸是一次事件，說(shuō)嚴(yán)重也嚴(yán)重，說(shuō)不嚴(yán)重也不嚴(yán)重。
只要能找到問(wèn)題，什么都好說(shuō)。
隱隱有一種為王東來(lái)接下來(lái)的話而打補(bǔ)丁的意思。
王東來(lái)也聽(tīng)得出來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有在意，而是繼續(xù)說(shuō)道：“大家都知道我是研究數(shù)學(xué)的，所以剛才我第一時(shí)間就想到了通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)研究爆炸的原因。”
“還好，我在數(shù)學(xué)這方面還是有幾分天賦的，也有了一點(diǎn)成績(jī)。”
聽(tīng)到王東來(lái)這句話，在場(chǎng)的人都是一陣無(wú)語(yǔ)。
要是王東來(lái)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有天賦的話，恐怕就沒(méi)有多少人有天賦了。
所以聽(tīng)到王東來(lái)這句自謙的話，屬實(shí)是讓眾人無(wú)語(yǔ)之極。
王東來(lái)卻不知道自己隨便自謙的一句話，聽(tīng)在眾人耳朵里就讓眾人生出無(wú)語(yǔ)的感覺(jué)。
“我通過(guò)這些數(shù)據(jù)，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，通過(guò)判斷，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)生爆炸的時(shí)候，是在第15秒的時(shí)候。”
“于是，我又采用了一些線性公式來(lái)計(jì)算，排除了發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒不穩(wěn)定的爆炸原因。”
“數(shù)據(jù)是客觀的，是不會(huì)騙人的，我通過(guò)這份手中的文件數(shù)據(jù)，也分析出火箭整體控制系統(tǒng)并沒(méi)有什么問(wèn)題。”
“而之所以會(huì)出現(xiàn)爆炸，我注意到了一個(gè)數(shù)據(jù)。”
“在對(duì)比了爆炸前的一秒和爆炸時(shí)的火箭引擎推力數(shù)據(jù)之后，我有了一個(gè)猜測(cè)，那就是這一次的爆炸可能是出現(xiàn)在火箭引擎上面。”
聽(tīng)到這里，丁主任就迫不及待地出聲追問(wèn)道：“王院士，你的意思是這一次的爆炸原因是因?yàn)榛鸺妫俊?/p>
丁主任的眼神里帶著一絲期待，還有一絲放松。
目光緊緊地盯著王東來(lái)，等著他的回答。
面對(duì)丁主任有些期待的眼神，王東來(lái)則是輕輕地?fù)u搖頭，出聲說(shuō)道：“并不是！”
“通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比，我注意到推力的變化，如此一來(lái)，就集中到了火箭引擎上面，而再繼續(xù)分析和對(duì)比下去，我還注意到了一個(gè)問(wèn)題，那就是在火箭引擎在爆炸前出現(xiàn)了關(guān)機(jī)的信號(hào)。”
“這一次的爆炸的原因，可能就藏在火箭引擎關(guān)機(jī)里面。”
王東來(lái)將自己心里的猜測(cè)全部說(shuō)了出來(lái)。
丁主任有些失望，而韓明則是若有所思。
“王院士，你說(shuō)的這些東西，到最后也沒(méi)有說(shuō)出爆炸的原因是什么啊？”
“而且，這么短的時(shí)間，你就能從這些數(shù)據(jù)里面看出這么多的東西，屬實(shí)是有些讓人不敢置信。”
丁主任失望地對(duì)王東來(lái)說(shuō)道。
還不等王東來(lái)說(shuō)話，韓明就開(kāi)口了。
“不，丁主任，王院士說(shuō)到這里已經(jīng)夠了，接下來(lái)只需要有針對(duì)性地找一下殘存的零件，可能就能分析出原因了。”
“通過(guò)數(shù)據(jù)的變化來(lái)分析爆炸原因，這一點(diǎn)早就有人提出來(lái)過(guò)，不過(guò)要求太高了。”
“既需要超高的數(shù)學(xué)成就，也需要對(duì)航天技術(shù)有充足的了解和認(rèn)識(shí)，以前我還覺(jué)得這是不可能實(shí)現(xiàn)的事情。”
“現(xiàn)在，我忽然生出了強(qiáng)烈的期待。”
“王院士，如果這一次按照你的分析能夠找出爆炸原因的話，我想這一份分析數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式恐怕比成功研發(fā)出火箭發(fā)動(dòng)機(jī)也不差多少了。”
韓明說(shuō)的很認(rèn)真，是發(fā)自內(nèi)心的。
他是真的這么認(rèn)為的。
每一款火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的研發(fā)，都需要大量的時(shí)間去試驗(yàn)，動(dòng)輒爆炸，那就是少則幾百萬(wàn)的成本。
這還只是經(jīng)濟(jì)成本，再加上時(shí)間成本的話，那就更大了。
航天技術(shù)本就是一個(gè)強(qiáng)者更強(qiáng)的領(lǐng)域，落后一點(diǎn)都不行。
所以時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
王東來(lái)研發(fā)出來(lái)的這個(gè)數(shù)學(xué)公式，如果真的有效的話，那么將會(huì)對(duì)于我國(guó)的航天技術(shù)發(fā)展起到極為重要的作用。
起碼，能夠幫助火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)減少尋找爆炸原因的時(shí)間。
我國(guó)能夠從事航天技術(shù)的人才，都是毫無(wú)疑問(wèn)的頂尖人才，人力成本極高。
能夠節(jié)省這些頂尖人才的時(shí)間，所產(chǎn)生的效益難以想象。
正是因?yàn)檫@樣，韓明才會(huì)說(shuō)出這番話。
王東來(lái)表現(xiàn)的很平靜，出聲說(shuō)道：“韓工，這倒是不急，不過(guò)是一套數(shù)學(xué)模型，幾個(gè)數(shù)學(xué)公式而已。”
“等真的找出了爆炸原因之后，才算是能說(shuō)我這套模型和公式?jīng)]有問(wèn)題。”
“現(xiàn)在說(shuō)這些，還有些為時(shí)尚早！”
對(duì)于王東里的冷靜，韓工頗為欣賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不再多說(shuō)，將自己心里原本猜測(cè)的幾個(gè)爆炸原因壓在心底，而是開(kāi)始通過(guò)王東來(lái)的猜測(cè)去做專門(mén)的檢測(cè)。
能夠影響火箭引擎，并導(dǎo)致火箭引擎關(guān)機(jī)的原因很多。
比如說(shuō)是火箭液氧罐，又比如說(shuō)電路，或者是推進(jìn)劑噴射器。
有了方向的檢查，自然速度就快多了。
這一次的實(shí)驗(yàn)，里面裝填的燃料并不算多，所以爆炸之后的威力也不是很大。
很多的器件都保留的很完好，所以對(duì)于檢查也很有幫助。
二月份，雖然不是深冬，但是氣溫依舊很冷。
更何況，能夠?qū)嶒?yàn)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的地方，自然條件也不會(huì)很好，就更添幾分寒冷。
在這樣的情況下，對(duì)眾多器件進(jìn)行詳細(xì)的檢查，絕對(duì)是一個(gè)苦活。
只是一會(huì)兒，眾人的手指就凍得僵硬。
不過(guò)，并沒(méi)有人放棄，而是依然認(rèn)真地檢查著每一個(gè)器件的狀態(tài)，沒(méi)有一絲遺漏。
王東來(lái)也沒(méi)有提出什么等到明天暖和了再來(lái)檢查，或者是將這些器件帶到室內(nèi)去檢查。
一方面是爭(zhēng)分奪秒，能夠早一點(diǎn)找出爆炸的原因，就能多一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行更改。
另一方面則是誰(shuí)也不敢保證帶著這些器件回到室內(nèi)的話，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新的損傷，從而影響了爆炸原因的判斷分析，從而出現(xiàn)南轅北轍的效果。
半個(gè)小時(shí)！
一個(gè)小時(shí)！
在眾人忙碌著檢查器件的時(shí)候，王東來(lái)也沒(méi)有閑著，而是繼續(xù)拿著手里的文件，再次分析了起來(lái)。
上學(xué)的時(shí)候，王東來(lái)經(jīng)常聽(tīng)到數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō)一句話。
把數(shù)學(xué)學(xué)好有什么用，難道畢業(yè)之后買菜要用二元一次方程，還是要用函數(shù)？
這句話看似有道理，實(shí)際上卻有失偏頗。
數(shù)學(xué)的用處體現(xiàn)在方方面面，而用到什么程度，起到什么效果，那就要看個(gè)人的數(shù)學(xué)造詣?dòng)卸喔吡恕?/p>
在普通人手里，可能畢業(yè)之后，再無(wú)任何用處。
真要是簡(jiǎn)單運(yùn)算的話，拿出計(jì)算器就行，根本不需要?jiǎng)幽X，甚至動(dòng)腦還不如計(jì)算器來(lái)得快。
可是在王東來(lái)這樣的天才手里，數(shù)學(xué)就不一樣了。
正如此刻，通過(guò)對(duì)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的種種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型之后，就得出了一個(gè)大概的結(jié)論。
接著，再通過(guò)幾個(gè)細(xì)化的線性公式，就更進(jìn)一步地找到了問(wèn)題所在。
這份能力，放到不識(shí)貨的人眼里，毫無(wú)價(jià)值，但是識(shí)貨的人，卻能看出價(jià)值不菲，正如韓明。
很快。
一個(gè)略有激動(dòng)的聲音傳來(lái)：“韓工，你過(guò)來(lái)看一下！”
聽(tīng)到這個(gè)略有激動(dòng)的聲音，韓明沒(méi)有猶豫，當(dāng)即就走了過(guò)去。
丁主任以及其他人也都停下手上的動(dòng)作，擰頭看了過(guò)去。
“韓工，你看這個(gè)液氧罐！”
韓明走過(guò)去，就打著燈光，開(kāi)始檢查了起來(lái)。
就著燈光，韓明很快就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)之處。
液氧罐的螺絲不對(duì)！
有的出現(xiàn)了斷裂，有的則是發(fā)生了扭曲。
皺著眉毛，韓明的心里飛快地思索著。
丁主任等了一下，發(fā)現(xiàn)韓明沒(méi)有說(shuō)話，便走了過(guò)來(lái)，注意到液氧罐的螺絲問(wèn)題。
只是短暫地思索了一下，就肯定地說(shuō)道：“這一次的爆炸，應(yīng)該和液氧罐沒(méi)有關(guān)系！”
“只不過(guò)是螺絲斷裂和扭曲而已，根本造不成發(fā)動(dòng)機(jī)爆炸！”
韓明卻搖搖頭，出聲說(shuō)道：“不一定！”
“韓工，我并不是對(duì)王院士有什么意見(jiàn)，而是我覺(jué)得我們連遙測(cè)、外側(cè)和光測(cè)都還沒(méi)有做，這些數(shù)據(jù)也都沒(méi)有給王院士看，就那么點(diǎn)數(shù)據(jù)，要是就能分析出爆炸的原因，那也太不可思議了吧！”
“依我看，我們還是按照原本的流程進(jìn)行分析的好。”
“畢竟，我們也耽擱不起時(shí)間了。”
聽(tīng)到丁主任這么說(shuō)，韓明的眉頭一下子就皺了起來(lái)，正準(zhǔn)備出聲反駁的時(shí)候。
王東來(lái)的聲音響了起來(lái)。
不知道什么時(shí)候，王東來(lái)也走了過(guò)來(lái)，顯然是聽(tīng)到了丁主任的這番話。
臉上并沒(méi)有什么憤怒生氣的表情，依舊平靜如故。
只是下一刻，王東來(lái)嘴里說(shuō)出來(lái)的話，卻是讓兩人神情一變。