趙主任見(jiàn)張北不說(shuō)話，估摸著是腦機(jī)專家組的人太冒失了，遂在旁邊介紹道：“這位是咱們學(xué)院腦機(jī)專家組的組長(zhǎng)甘教授，旁邊這些教授都是甘教授的組員。”
前天視頻會(huì)議過(guò)后，深城和平學(xué)院與西蜀腦機(jī)專家組的矛盾，就擺到了桌面上。
原本在錢老的緩和下，鄧副院長(zhǎng)和其他專家、教授沒(méi)再提讓西蜀腦機(jī)專家組離開(kāi)的話。
但誰(shuí)都沒(méi)想到，華老昨天回到首都后，西蜀腦機(jī)專家組下午就收到了回家休假的通知。
西蜀腦機(jī)專家組知道張北今天要來(lái)，自然不肯回去，卻不想學(xué)院的警衛(wèi)直接出面攆人，錢副院長(zhǎng)出面干涉都沒(méi)用。
張北不知道其中的道道，也沒(méi)在意這些腦機(jī)專家是哪邊的人，在聽(tīng)到趙主任介紹后，這才開(kāi)口說(shuō)道：“我還以為他們是看熱鬧的病人家屬。”
“是我們疏忽了，忘了自我介紹！”腦機(jī)專家組的甘組長(zhǎng)笑了笑，猶豫要不要再問(wèn)一遍剛才的問(wèn)題。
“腦機(jī)相關(guān)的零部件，已經(jīng)通知3D打印那邊生產(chǎn)。”張北看著玻璃隔斷里的腦機(jī)設(shè)備，緩緩說(shuō)道：“生物腦也不用你們管，我等會(huì)去生物實(shí)驗(yàn)室挑選。”
這么直白的話，讓腦機(jī)專家組眾人的表情有些復(fù)雜，一個(gè)個(gè)都不知道怎么開(kāi)口了。
趙主任才去過(guò)張家，知道張北、張龍他們?cè)趨⑴c腦機(jī)研究，平時(shí)很少跟外人打交道，說(shuō)話處事方面不夠圓滑也正常。
不過(guò)，他沒(méi)有幫張北圓場(chǎng)，而是找上了一旁的代理院長(zhǎng)王守仁。
王守仁來(lái)自首都大學(xué)附屬醫(yī)院，之前在港島和平醫(yī)院擔(dān)任代理院長(zhǎng)，去年12月被張和平調(diào)來(lái)深城和平醫(yī)院整治床位亂象等問(wèn)題。
雖然王守仁在港島待了幾年，但他跟張北也不熟。
趙主任跟王院長(zhǎng)溝通了幾句，最后決定只在上午用腦機(jī)檢查植物人，下午留給張北他們忙腦機(jī)制造的事，順便讓腦科的醫(yī)護(hù)人員研究、討論一下這種新型治療方式。
“后退！忘了操作守則了嗎？”張北忽然大聲喝斥，惹得周圍人都看向了他。
緊接著，周圍人又順著張北的視線，看向病房里的一個(gè)年輕女子。
原本想上前指導(dǎo)一個(gè)老醫(yī)生佩戴游戲頭盔的研究員李彤，在張北喝斥了一聲后，趕緊站回了墻邊。
輔助當(dāng)前這個(gè)植物人進(jìn)行腦機(jī)治療的，是那個(gè)皮膚白皙的許凝，她之前跟張逸他們一樣，都是大學(xué)里的講師。
張北在喝斥那個(gè)想幫忙的李彤時(shí)，許凝正戴著金邊眼鏡，仔細(xì)感受病床上的植物人戴上游戲頭盔后，有沒(méi)有出現(xiàn)精神力逸散，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后的老醫(yī)生在試戴游戲頭盔。
經(jīng)張北這么一喝斥，腦機(jī)研究團(tuán)隊(duì)成員的人老實(shí)了，那個(gè)好奇的老醫(yī)生也趕緊放下了游戲頭盔。
許凝摘下金邊眼鏡，揉了揉有些發(fā)脹的太陽(yáng)穴，然后朝旁邊有些尷尬的老醫(yī)生，說(shuō)道：“不好意思我剛才有些緊張，忘了說(shuō)流程。”
其實(shí)不是她緊張，而是她前面的兩個(gè)研究員都沒(méi)說(shuō)流程，學(xué)著張北在港島和平醫(yī)院那邊的操作，給病人戴上游戲頭盔，然后招呼醫(yī)生、家屬戴頭盔。
當(dāng)然，今天沒(méi)讓家屬進(jìn)病房，而是腦機(jī)研究團(tuán)隊(duì)的成員與醫(yī)生戴頭盔，進(jìn)入病人的夢(mèng)境探查。
隨著許凝開(kāi)始講解腦機(jī)設(shè)備的佩戴注意事項(xiàng)，以及后續(xù)的操作流程周圍的醫(yī)護(hù)人員都拿出了小本本、錄音筆、手機(jī)記錄。
等許凝忙完這個(gè)植物人出來(lái)，張北將他們8人叫到近前，正色說(shuō)道：“在治療后續(xù)病人的時(shí)候，除了腦機(jī)操作人員，其他人站在病房外查看情況，免得你們又犯錯(cuò)。”
“張老師，我保證下次不再犯了，能不能……”惹出麻煩的腦機(jī)研究員李彤想要辯解，卻不料張北轉(zhuǎn)頭說(shuō)上了許凝。
“腦機(jī)治療臨床實(shí)驗(yàn)操作守則第6條是什么？”張北冷漠地看著這個(gè)自作主張的女人。
許凝像是想到了什么，張了張嘴，卻沒(méi)能說(shuō)出口。
因?yàn)閺埍碧嵝牙钔僮魇貏t的時(shí)候，這個(gè)許凝竟然在生物腦連接腦機(jī)，以及病人佩戴了游戲頭盔的情況下，取下了可以保命和阻止意外的金邊眼鏡。
關(guān)鍵是這還沒(méi)完，她竟然自以為是的在病床邊，跟其他醫(yī)生講起了注意事項(xiàng)。
“第13條是什么？”張北繼續(xù)詢問(wèn)。
第13條守則，是不允許病人長(zhǎng)時(shí)間佩戴游戲頭盔，每天不超過(guò)半小時(shí)。
許凝是在病人佩戴上游戲頭盔，連接了腦機(jī)的情況下，開(kāi)始跟那些醫(yī)生說(shuō)流程的，期間浪費(fèi)了病人多少時(shí)間，恐怕她完全沒(méi)意識(shí)到。
邊上有醫(yī)生想求情，但被趙主任和王院長(zhǎng)瞪了回去。
張北在這里立威，何嘗不是另一種形勢(shì)的教學(xué)。
“下一個(gè)病房，我會(huì)再給你們演示一遍，如果你們還學(xué)不會(huì)，這邊的臨床實(shí)驗(yàn)就不需要你們了！”張北說(shuō)完，招手叫來(lái)兩個(gè)保鏢拿設(shè)備，跟他走向右邊的病房。
臨進(jìn)病房時(shí)，張和平側(cè)頭說(shuō)了句，“進(jìn)來(lái)兩個(gè)背熟了操作守則的醫(yī)生，其他人在外面等！”
腦機(jī)治療臨床實(shí)驗(yàn)操作守則，以及腦機(jī)相關(guān)的操作視頻等，港島和平醫(yī)院不僅公布在了網(wǎng)上，也跟深城和平醫(yī)院分享過(guò)，哪里需要其他人去提醒。
“會(huì)戴頭盔嗎？”張北見(jiàn)兩個(gè)保鏢麻溜放下生物腦服務(wù)器和頭盔后，隨口說(shuō)道：“不會(huì)就去試戴一下，但現(xiàn)在不能連接腦機(jī)。”
兩個(gè)年輕醫(yī)生雖然看過(guò)操作視頻，此時(shí)在張北的嚴(yán)肅語(yǔ)氣下，哪怕之前看懂了，此時(shí)也有些拿不準(zhǔn)，急忙上前試戴了一下，然后把游戲頭盔小心放回了方桌上。
“現(xiàn)在，準(zhǔn)備連接生物腦服務(wù)器的腦機(jī)！”張北說(shuō)完這句，便看向了那兩個(gè)醫(yī)生。
在見(jiàn)到他們退到門外后，這才示意保鏢操作。
然后，就見(jiàn)保鏢將一根伸縮桿拉長(zhǎng)，隔了兩三米，用伸縮桿去壓生物腦服務(wù)器上面的一處黑色小撥片。
這個(gè)操作，在張北這里是可以省掉的，因?yàn)樗F(xiàn)在的精神力足以撥動(dòng)那個(gè)開(kāi)關(guān)腦機(jī)接觸的小撥片。
之所以讓保鏢操作一下，是因?yàn)樵S凝、李彤他們3個(gè)之前操作時(shí)，是近距離直接上手撥的。
“生物腦服務(wù)器安全斷開(kāi)連接！”張北戴著金邊眼鏡，站在墻邊說(shuō)道：“準(zhǔn)備給病人佩戴游戲頭盔。”
拿伸縮桿的保鏢又撥動(dòng)了一下生物腦服務(wù)器上的小撥片，斷開(kāi)了生物腦與腦機(jī)的連接，然后退到墻邊。
另一個(gè)保鏢上前，為左邊床那個(gè)植物人戴上了游戲頭盔。
等這個(gè)幫病人戴頭盔的保鏢快步退到墻邊后，張北再次說(shuō)道：“準(zhǔn)備連接病人的腦機(jī)！”
拿伸縮桿的保鏢再次上前，隔著兩三米撥動(dòng)病人所戴頭盔上方的小撥片。
因?yàn)槲⑿忘S金腦機(jī)很小，只需一點(diǎn)點(diǎn)力道，就能撥動(dòng)那些小撥片，起到連接、斷開(kāi)腦機(jī)的作用。
“病人連接腦機(jī)正常，斷開(kāi)連接！”
隨著張北的話音落下，拿伸縮桿的保鏢麻溜撥動(dòng)頭盔上的小撥片，斷開(kāi)了病人頭盔上的腦機(jī)。
“請(qǐng)醫(yī)生佩戴頭盔，準(zhǔn)備自行連接腦機(jī)測(cè)試！”張北站在墻邊沒(méi)動(dòng)，只是動(dòng)了幾下嘴皮子。
等在門外的兩個(gè)醫(yī)生趕緊進(jìn)屋，其中的男醫(yī)生拿起摩托車頭盔樣式的所謂游戲頭盔，舉了一下右手，有些不確定的問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)張老師，我們測(cè)試腦機(jī)，是不是將這個(gè)小片按下來(lái)就行了？”
“撥片向下，是連接腦機(jī)；撥片向上，或者面罩向上打開(kāi)，都可以斷開(kāi)腦機(jī)接觸。”張北耐心解釋了一句，并提醒道：
“不要將你們的精神力逸散出來(lái)，如果你們控制不住自己的精神力，就說(shuō)明你們不適合用腦機(jī)。”
操作守則上有相關(guān)要求，控制不住自己精神力的醫(yī)生，禁止參與腦機(jī)治療。
“好的，張老師，我們一定會(huì)控制住的！”剛才問(wèn)話的年輕男醫(yī)生說(shuō)了句，然后看向旁邊有些緊張的女同事，點(diǎn)了下頭。
“數(shù)到3，一起戴頭盔。”年輕男醫(yī)生深吸了一口氣，感覺(jué)比剛才試戴頭盔時(shí)還緊張。
隨著3聲數(shù)完，這兩個(gè)年輕醫(yī)生同時(shí)戴上了游戲頭盔。
接著，又聽(tīng)男醫(yī)生那邊甕聲甕氣的說(shuō)道：“數(shù)到3，一起按下?lián)芷！?/p>
“你們小心點(diǎn)，別用太大的力，那個(gè)撥片是生鐵做的，很脆！”張北略顯無(wú)奈地提醒了一句。
他之所以搞得這么麻煩，主要還是想把那8個(gè)腦機(jī)研究員教出來(lái)，然后他就能當(dāng)甩手掌柜，去實(shí)驗(yàn)室做其他腦機(jī)設(shè)備。
“數(shù)到3，輕按撥片，別用太大的力！”男醫(yī)生甕聲甕氣地說(shuō)道。
這些話放到平時(shí)，可能會(huì)讓人覺(jué)得好笑。
但此時(shí)此地正在操作的，是張北正在指導(dǎo)的腦機(jī)治療臨床實(shí)驗(yàn)正規(guī)操作，病房?jī)?nèi)外的人看得仔細(xì)、聽(tīng)得認(rèn)真，誰(shuí)敢笑！
張北見(jiàn)兩個(gè)醫(yī)生壓下?lián)芷瑳](méi)有精神力逸散后，開(kāi)口說(shuō)道：“醫(yī)生連接腦機(jī)正常，斷開(kāi)連接！”
“數(shù)到3，一起……”男醫(yī)生的聲音再次響起，但被張北粗暴打斷了。
“搞快點(diǎn)，不要浪費(fèi)大家時(shí)間！”張北沒(méi)好氣的說(shuō)了一聲，嚇得兩醫(yī)生趕緊摸到了頭盔上的撥片，小心捏著撥片提了上去。
這要是換成張逸在此，絕對(duì)不敢用張北那樣的語(yǔ)氣說(shuō)話，畢竟外面的專家、教授太多了。
張北見(jiàn)兩醫(yī)生放下頭盔后，上前拿起一個(gè)游戲頭盔，走到外面，一邊撥動(dòng)頭盔上的撥片、面罩，一邊說(shuō)道：“這個(gè)小撥片是生鐵做的，用途是阻隔腦機(jī)與使用者接觸。”
“這個(gè)撥片容易斷，使用的時(shí)候，大家注意下力道。如果你們拿不準(zhǔn)力道，現(xiàn)在可以拿去試著撥動(dòng)一下。”
張北說(shuō)著，就將頭盔遞給了面前的趙主任，然后接著說(shuō)道：“撥片斷了也沒(méi)事，還能打開(kāi)面罩，撥動(dòng)內(nèi)部的鐵片阻隔腦機(jī)，事后拆開(kāi)頭盔，換一個(gè)撥片就行了。”
“只是這樣一來(lái)，會(huì)耽誤很多時(shí)間，所以我才會(huì)拿出來(lái)，單獨(dú)說(shuō)一下。”
“接下來(lái)，進(jìn)行病人腦部夢(mèng)境探查，大概1至5分鐘，誰(shuí)要是受不了病人的夢(mèng)境，就直接斷開(kāi)腦機(jī)，取下頭盔，然后換其他醫(yī)生來(lái)。”
“注意，接受不了就接受不了，不要強(qiáng)撐著去適應(yīng)病人的夢(mèng)境，否則你的潛意識(shí)會(huì)被病人影響！”
“我就受不了那些病人的夢(mèng)境，所以我對(duì)病人的夢(mèng)境不感興趣，這沒(méi)什么丟人的，明白嗎？”
“明白了就吱個(gè)聲！”王院長(zhǎng)在旁邊為張北站臺(tái)，嚴(yán)肅說(shuō)道：“張老師的提醒，是在保護(hù)你們，不讓你們的精神意識(shí)受到病人的影響！”
“明白！”有醫(yī)生附和。
“謝謝張老師提醒，我們一定會(huì)注意的！”有年輕女醫(yī)生想表現(xiàn)自己，所以話多了點(diǎn)。
隨著一個(gè)個(gè)腦科醫(yī)生回應(yīng)后，張北才點(diǎn)頭道：“今天只是初步探查病人的夢(mèng)境，了解他們的潛意識(shí)活動(dòng)，然后由你們跟家屬溝通，制定相關(guān)的治療方案。”
“治療這塊我不懂，你們得問(wèn)港島那邊，我就不多說(shuō)了！”
語(yǔ)畢，張北招手要回了剛才拿出來(lái)的那個(gè)游戲頭盔，然后開(kāi)始了病人腦部夢(mèng)境探查流程。
張北演示的這些流程雖然沒(méi)在前面幾天手把手教那些研究員，但腦機(jī)治療臨床實(shí)驗(yàn)操作守則上有詳細(xì)要求，只是張北今天把它們演示了出來(lái)，讓人看得更加直觀而已。
做完左邊病人的探查后，張北繼續(xù)拿中間病人演示。
只不過(guò)，張北這一次沒(méi)再說(shuō)話，只是抬起右手，比了一根食指，緊接著就見(jiàn)保鏢拉著伸縮桿去撥動(dòng)生物腦服務(wù)器的撥片。
當(dāng)張北收回食指，呈握拳手勢(shì)后，保鏢立即用伸縮桿撥回?fù)芷⑼说搅藟叀?/p>
接著是兩根手指、三根手指，兩個(gè)保鏢配合得非常麻利。
直到另外兩個(gè)醫(yī)生進(jìn)來(lái)測(cè)試游戲頭盔，才減緩了速度。
等到右邊第三個(gè)病人，張北就沒(méi)讓拿伸縮桿的保鏢動(dòng)了。
保鏢放好生物腦服務(wù)器后，張北直接讓保鏢給病人戴上了游戲頭盔，像港島和平醫(yī)院那邊一樣，張北直接用精神力快速撥動(dòng)了生物腦服務(wù)器和病人頭盔上的撥片，迅速檢查完后，就把兩個(gè)醫(yī)生叫了進(jìn)來(lái)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，有很多人疑惑張北為什么省了伸縮桿撥動(dòng)撥片的環(huán)節(jié)，但也有人看到生物腦服務(wù)器和病人頭盔上的撥片跳動(dòng)，所以病房外淅淅索索有人小聲討論這事。
一間病房3個(gè)病人弄下來(lái)，張北又把張逸的8個(gè)研究員叫到了面前，問(wèn)道：“3個(gè)病人，3種操作方式，都看懂了嗎？”
“看懂了，張老師！”一個(gè)男研究員開(kāi)口說(shuō)道：“我們現(xiàn)在還不熟練需要一人戴眼鏡做監(jiān)測(cè)員，另外兩人做操作員。”
“只有等熟練后，并有了較強(qiáng)的精神力后，才能像您那樣單獨(dú)操作。”
“誰(shuí)給我一張紙！”張北看向左右，很快收到一個(gè)女醫(yī)生從筆記本上撕下的一頁(yè)紙。
“你們的眼睛、大腦比這張紙脆弱！”張北舉起那頁(yè)紙，然后收回手，用精神力把那張紙懸浮在身前。
“所有人的手機(jī)、攝像機(jī)關(guān)閉！刪除剛才的錄像！”錢老不知什么時(shí)候到的，此時(shí)見(jiàn)張北演示精神力，急忙招呼所有人停止攝像。
張北等了一下，見(jiàn)周圍人停下手上動(dòng)作后，才繼續(xù)說(shuō)道：“今天跟大家演示一下，如果生物腦故障，或是你們和病人的精神力逸散，會(huì)造成什么樣的危害。”
語(yǔ)畢，那頁(yè)紙憑空飛到那個(gè)叫許凝的女研究員面前，然后就見(jiàn)紙上多了許多小孔，清晰的組成了“危險(xiǎn)”二字。
“傳閱一下，免得你們認(rèn)為我危言聳聽(tīng)，不把操作守則當(dāng)回事！”張北見(jiàn)許凝拿走那頁(yè)紙后，這才收回精神力，并取下了金邊眼鏡。
“誰(shuí)給我拿一瓶補(bǔ)腦液！”張北揉著太陽(yáng)穴，吩咐了一聲，顯然剛才用精神力破壞紙張的行為不輕松。
趙主任在旁邊關(guān)心道：“小北，要不要休息一下？”
“沒(méi)事！”張北重新戴回金邊眼鏡，笑道：“先把今早的探查工作做完，我中午睡個(gè)午覺(jué)就恢復(fù)了。”
錢老在一旁跟警衛(wèi)說(shuō)了檢查每個(gè)人的手機(jī)、攝像機(jī)的任務(wù)后，便來(lái)到了張北身旁，笑呵呵說(shuō)道：“小北老師，這邊的腦機(jī)研究團(tuán)隊(duì)積累了很多問(wèn)題，你看什么時(shí)候有空，能否幫他們解答一下？”
張北之前就給這邊的腦機(jī)研究團(tuán)隊(duì)解答過(guò)一些問(wèn)題，所以早就做好了這方面的心理準(zhǔn)備。
這也是他為什么會(huì)認(rèn)為，他爸需要他來(lái)延續(xù)這邊腦機(jī)研究的原因。
“錢爺爺，今天下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半，你看行不行？”張北說(shuō)著，還解釋了一句，“晚上，我要研制腦機(jī)。如果今天沒(méi)問(wèn)完，就放到明天下午再問(wèn)。”
“行！”錢老笑呵呵回應(yīng)道：“你是老師，你說(shuō)了算！”
……