聽(tīng)到腦科主任提及再生修復(fù)液，張和平盯著這個(gè)腦死亡的老男人看了良久，才開(kāi)口問(wèn)了一下家屬在哪。

　　“我去喊家屬！”一個(gè)年輕男醫(yī)生回了一句，就快步走向病房門(mén)口。

　　“只叫一個(gè)大的過(guò)來(lái)！”腦科主任叮囑了一聲，估計(jì)被這個(gè)病人的一堆家屬搞煩了。

　　可惜腦科主任的話(huà)不管用，年輕男醫(yī)生出去沒(méi)多久，病房門(mén)外就鬧騰了起來(lái)。

　　若非門(mén)口有張和平帶來(lái)的保鏢守著，估計(jì)那些病人家屬會(huì)一窩蜂沖進(jìn)來(lái)。

　　聽(tīng)到外面的嘈雜，張和平皺眉走了出去。

　　他本來(lái)想責(zé)問(wèn)醫(yī)院的保安干什么去了，卻不料外面竟是一群穿著邋遢的半大孩子。

　　再看聞聲趕來(lái)的保安手中，拿的不是電棍、防暴盾，而是兩塑料袋零食、飲料。

　　“怎么回事？”張和平皺眉看著這群男孩、女孩，最大的估摸才十二三歲，小的八九歲。

　　腦科主任急忙上前解釋?zhuān)斑@些孩子是城北孤兒院的，里面的病人是孤兒院的院長(zhǎng)，叫龍立。”

　　旁邊保鏢隊(duì)長(zhǎng)湊近張和平，低聲說(shuō)道：“老板，我感覺(jué)這些小孩有問(wèn)題，不知道是不是錯(cuò)覺(jué)！”

　　張和平?jīng)]有回應(yīng)，而是雙眼陰沉的盯著稍大的3個(gè)男孩、1個(gè)女孩。

　　他之所以盯著這4個(gè)小孩，不是因?yàn)樗麄兏忻傲鞅翘椋且驗(yàn)樗麄兊哪槻刻卣鳎諐u人有很多吻合之處。

　　這事或許是巧合，但張和平對(duì)日島人有成見(jiàn)，不信任何與日島人有關(guān)的巧合！

　　張和平看向其他孩子，淡淡問(wèn)道：“你們之中，誰(shuí)能做主？”

　　“我！”一個(gè)疑似日島人的男孩想要上前，但被旁邊的保鏢抬手?jǐn)r住了。

　　張和平面無(wú)表情的說(shuō)道：“你們?cè)洪L(zhǎng)已經(jīng)腦死亡，很難治好！”

　　這個(gè)疑似日島人的男孩聞聽(tīng)此言，臉上擔(dān)憂(yōu)少了幾分，緊握的雙拳也松開(kāi)了。

　　又有一個(gè)男孩開(kāi)口，“大哥哥，很難治，是能治，還是不能治？”

　　這個(gè)大男孩的臉部特征跟內(nèi)地人有很大關(guān)聯(lián)，且站在這群孩子前面，之前一直沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　此時(shí)開(kāi)口，卻把長(zhǎng)相年輕的張和平稱(chēng)之為大哥哥，其中討好之意太過(guò)明顯。

　　“能治！”

　　張和平剛說(shuō)完，那個(gè)大男孩就噗通跪下，朝張和平先磕了三個(gè)響頭。

　　后面幾個(gè)孩子有樣學(xué)樣，也跪了下來(lái)。

　　“請(qǐng)大哥哥和各位醫(yī)生叔叔、阿姨醫(yī)治我們的院長(zhǎng)爸爸，我們以后找到工作，一定會(huì)把所有醫(yī)療費(fèi)用還上，我李凡發(fā)誓，一定還上！”小家伙跪直了身體，右手拇指壓小指，豎著三根指頭做發(fā)誓狀。

　　“那就由你作為家屬代表進(jìn)病房，其他人讓出走廊。”張和平淡漠說(shuō)完，轉(zhuǎn)身看向了身后的保鏢隊(duì)長(zhǎng)，給了對(duì)方一個(gè)眼神。

　　保鏢隊(duì)長(zhǎng)會(huì)意，低聲回應(yīng)道：“我這就安排人去查！”

　　張和平聞言，這才走進(jìn)病房。

　　那個(gè)叫李凡的大男孩起身后，先向身后女孩小聲說(shuō)了一句，這才小跑進(jìn)病房。

　　“大哥哥……”

　　“不要套近乎！”張和平冷漠地盯著這個(gè)叫李凡的少年，問(wèn)道：“最先說(shuō)話(huà)那個(gè)人，是什么來(lái)歷？”

　　“田川？”少年李凡疑惑開(kāi)口，“大……您是想問(wèn)他什么時(shí)候進(jìn)我們家的嗎？”

　　張和平?jīng)]有回答，只是面無(wú)表情地看著這個(gè)少年。

　　旁邊的腦科主任，以及其他醫(yī)護(hù)人員，聽(tīng)到這話(huà)后，都察覺(jué)到了一絲不對(duì)勁。

　　李凡看了一眼床上的院長(zhǎng)爸爸，抿嘴思索了一下，才說(shuō)道：“院長(zhǎng)爸爸本來(lái)只養(yǎng)了我和阿強(qiáng)、阿全、阿梅4人，田川他們4個(gè)是5年前才來(lái)的。”

　　“他們來(lái)了后，我們家的伙食就變好了，院長(zhǎng)爸爸后來(lái)又收養(yǎng)了一些弟弟妹妹。”

　　“田川他們4個(gè)很少跟我們玩，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都比我們好……”

　　“行了！”張和平得到想要的答案后，便沒(méi)有興趣聽(tīng)下去了。

　　不管日島人把那4個(gè)小屁孩丟進(jìn)孤兒院干什么，張和平都不想再做理會(huì)，事后自會(huì)有保鏢向他匯報(bào)。

　　“現(xiàn)在說(shuō)一下病人的治療方案！”張和平皺眉看著這個(gè)半大少年，盡量用對(duì)方能聽(tīng)懂的白話(huà)解釋。

　　張和平其實(shí)也沒(méi)有百分百把握治療這個(gè)腦死亡病人，但像腦科主任說(shuō)的，可以用再生修復(fù)液試一試。

　　這位腦科主任有很多想法沒(méi)說(shuō)，比如常規(guī)注入再生修復(fù)液后，無(wú)法讓病人恢復(fù)，可以考慮切除病人部分腦組織，然后靠再生修復(fù)液恢復(fù)缺失大腦。

　　如果還是不能讓病人蘇醒，就切除其他部位的腦組織，直到新生腦組織替代完之前的腦組織。

　　倒不是張和平單方面臆測(cè)，主要是這方面的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)猴身上實(shí)驗(yàn)過(guò)。

　　雖然腦死亡的實(shí)驗(yàn)猴被再生修復(fù)液救醒，但很多人都有一個(gè)疑惑，像這樣用新生腦組織替代之前的腦組織，再次蘇醒的猴子，還有之前的記憶嗎？還是原來(lái)那只猴子嗎？

　　猴子不能說(shuō)話(huà)，自然無(wú)法回答研究人員的疑問(wèn)。

　　于是，所有參與此項(xiàng)研究、知道此項(xiàng)研究的醫(yī)護(hù)人員，都在等一場(chǎng)臨床實(shí)驗(yàn)。

　　這也是為什么腦科主任提及再生修復(fù)液，張和平沉吟良久的原因。

　　因?yàn)橐坏╅_(kāi)啟這個(gè)臨床實(shí)驗(yàn)，又要占用張和平不少時(shí)間、精力。

　　“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們有七成把握讓病人醒來(lái)，但無(wú)法保證病人的記憶會(huì)不會(huì)丟失！”張和平說(shuō)完，便平靜的看著對(duì)面的大男孩。

　　李凡想了想，問(wèn)道：“您的意思是，我們?cè)洪L(zhǎng)爸爸醒來(lái)后，可能會(huì)失憶？”

　　“可能是永久性失憶！”張和平補(bǔ)充了一下，“需要你們重新教他說(shuō)話(huà)、吃飯、上廁所等等！”

　　咚！

　　李凡這小子又噗通跪了下來(lái)，只是沒(méi)等他磕頭，就傳來(lái)張和平不耐煩的聲音，“同意就去說(shuō)服你們的人，然后簽臨床實(shí)驗(yàn)協(xié)議。”

　　張和平揮了揮手，旁邊立馬有年輕醫(yī)生上前帶走小家伙。

　　等外人一走，腦科主任就笑呵呵地湊了上來(lái)，“張老師，病人是我們收進(jìn)來(lái)的，您看這個(gè)臨床實(shí)驗(yàn)放在我們這里做，行不行？”

　　張和平走到病床旁邊，再次摸向病人的左手脈搏，緩聲說(shuō)道：“你先組織人去深城和平醫(yī)院，用那邊的實(shí)驗(yàn)猴練習(xí)一下，若果你們能成，就讓你們做！”

　　“謝謝張老師，我們一定能完成實(shí)驗(yàn)猴手術(shù)！”腦科主任高興應(yīng)下，然后看向一個(gè)個(gè)興奮不已的科室醫(yī)生、護(hù)士，心中已經(jīng)在考慮這場(chǎng)臨床實(shí)驗(yàn)，要帶哪些人上臺(tái)了。

　　就在腦科主任走神之際，張和平讓保鏢將手中的黑色方箱拿了過(guò)來(lái)。

　　接著，就見(jiàn)他將一個(gè)黑色頭盔從箱子里取出，并戴在了病人頭上。

　　張和平通過(guò)金邊眼鏡釋放精神力，接入病人頭盔上的腦機(jī)，轉(zhuǎn)化成腦波進(jìn)入病人的大腦。

　　“他動(dòng)了！”一個(gè)女護(hù)士指著床上病人，驚呼了一聲，隨后又急忙捂住了自己的嘴，像是做錯(cuò)了事。

　　其他醫(yī)護(hù)人員也看到病人的眼皮、手腳等處在動(dòng)，但張和平此時(shí)在對(duì)病人做什么，現(xiàn)在可不好打擾他。

　　直到張和平收回黑色頭盔，旁邊才有醫(yī)生開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，“張老師，病人剛才的反應(yīng)是……”

　　“神經(jīng)性抽搐！”張和平簡(jiǎn)單解釋了一下，然后對(duì)腦科主任說(shuō)道：“腦機(jī)接入后，病人的大腦沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)。”

　　“好在病人的神經(jīng)系統(tǒng)沒(méi)有退化多少，你們爭(zhēng)取一周內(nèi)完成1期手術(shù)。”

　　“好的，張老師！我們今天就派人去深城，順便請(qǐng)那邊的專(zhuān)家過(guò)來(lái)搭把手，嘿嘿！”腦科主任笑得有些賤，仿佛占了很大的便宜。

　　張和平將黑色方箱交給保鏢拿著，隨口問(wèn)道：“參與臨床實(shí)驗(yàn)的植物人在哪間病房？”

　　“你們要是沒(méi)準(zhǔn)備，我就先走了！”

　　“準(zhǔn)備了！準(zhǔn)備了！”腦科主任伸出右手往外引，“就在隔壁，病人家屬都已經(jīng)簽完字，張老師這邊請(qǐng)！”

　　在張和平想來(lái)，治療植物人比治療腦死亡的病人，要簡(jiǎn)單了許多。

　　張和平一行人來(lái)到隔壁病房，原本坐在左邊床上的中年婦女和一個(gè)十二三歲小姑娘急忙站了起來(lái)。

　　因?yàn)橐M(jìn)行腦機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)，所以這間三人病房跟隔壁腦死亡病人那間一樣，都只有中間床躺著病人，左右兩張床都空著。

　　張和平?jīng)]管病人家屬，徑直上前對(duì)這個(gè)消瘦的植物人進(jìn)行了一番檢查，然后又從黑色方箱中取出了那個(gè)黑色頭盔，并戴在了病人頭上。

　　約莫5分鐘后，張和平取下金邊眼鏡，一邊揉搓鼻梁，一邊吩咐道：“給病人掛一瓶500毫升葡萄糖，加入3號(hào)補(bǔ)腦液50毫升！”

　　“我來(lái)！”護(hù)士長(zhǎng)舉手接下任務(wù)，快步出去時(shí)，嘴中還在念叨藥品劑量，“一瓶500毫升葡萄糖，3號(hào)補(bǔ)腦液50毫升！”

　　補(bǔ)腦液是最近才發(fā)放到這邊醫(yī)院的，主要是針對(duì)虛擬夢(mèng)境階梯教室和圖書(shū)館虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境兩處準(zhǔn)備的應(yīng)急藥。

　　至于其中的1、2、3、4等型號(hào)，只是應(yīng)對(duì)輕重緩急病人的序號(hào)，用腦過(guò)度癥狀較輕的病人，口服1號(hào)補(bǔ)腦液即可。

　　像3號(hào)補(bǔ)腦液，都是比較嚴(yán)重的病人才用。

　　所以，在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員都有些疑惑，張和平為何要對(duì)這個(gè)植物人用3號(hào)補(bǔ)腦液。

　　就在腦科主任問(wèn)出這個(gè)疑惑時(shí)，張和平又從方箱里拿出兩個(gè)黑色頭盔，以及兩組藏有金線(xiàn)的扁平黑膠線(xiàn)。

　　“這個(gè)病人一直在循環(huán)做一場(chǎng)車(chē)禍噩夢(mèng)！”張和平一邊將兩組黑膠線(xiàn)插到病人頭盔上，一邊問(wèn)道：“他這病，是車(chē)禍造成的嗎？”

　　“是！”旁邊的中年婦女急忙開(kāi)口，“我老公那天晚上跟朋友吃飯，喝了點(diǎn)酒，開(kāi)車(chē)回家的時(shí)候遭遇了車(chē)禍，撞到了頭部，還流了許多血！”

　　“戴上看看，是不是這場(chǎng)車(chē)禍！”張和平將剛插好線(xiàn)的黑色頭盔，遞給了中年婦女。

　　接著，在腦科主任期待的注視下，張和平將第二個(gè)插好線(xiàn)的黑色頭盔，遞給了腦科主任。

　　中年婦女剛戴上頭盔不到5秒，渾身就不住顫抖，嘴唇都嚇得沒(méi)了血色。

　　若不是張和平過(guò)去拿走頭盔，還不知道這個(gè)女人會(huì)被嚇成什么樣。

　　腦科主任的臉色稍微好一點(diǎn)，但當(dāng)張和平把黑色頭盔取走后，還是能看出腦科主任的臉色很難看。

　　隨后，張和平又讓其他好奇的醫(yī)護(hù)人員戴了一下頭盔，感受這個(gè)植物人的噩夢(mèng)。

　　等護(hù)士長(zhǎng)拿著一瓶葡萄糖液體和輸液管回來(lái)，見(jiàn)到的卻是一眾愁眉苦臉的同事。

　　就在護(hù)士長(zhǎng)疑惑掛上液體，準(zhǔn)備為病人插上輸液針時(shí)，一個(gè)中年男醫(yī)生開(kāi)口了。

　　“張老師，我們進(jìn)入病人夢(mèng)境的時(shí)間，應(yīng)該只有幾秒鐘吧！”中年男醫(yī)生眉頭緊皺地說(shuō)道：

　　“但我們卻在病人的夢(mèng)中，經(jīng)歷了幾十場(chǎng)車(chē)禍，這就是感知上的時(shí)間差異嗎？”

　　“嗯！”張和平一邊收回頭盔，一邊說(shuō)道：“這個(gè)病人的治療方案有兩種。”

　　一眾醫(yī)護(hù)人員聽(tīng)到張和平要說(shuō)治療方案了，一個(gè)個(gè)急忙從口袋里掏出筆記本、錄音筆、手機(jī)等等。

　　那個(gè)護(hù)士長(zhǎng)也用平生僅見(jiàn)的高效，給病人打好了點(diǎn)滴，快速加入好學(xué)生記筆記的行列。

　　張和平等所有人準(zhǔn)備好后，這才不疾不徐地說(shuō)道：“第一個(gè)治療方案，給病人大腦持續(xù)供給營(yíng)養(yǎng)，讓他的腦域活動(dòng)，從深層次夢(mèng)境，擴(kuò)大到淺表層，進(jìn)而引起身體上的反應(yīng)。”

　　“然后，等病人適應(yīng)那種噩夢(mèng)，不再恐懼死亡，大概率就會(huì)自然蘇醒！”

　　“這是保守治療方案，你們后續(xù)可以找病人家屬商量嘗試。”

　　“第二個(gè)治療方案比較激進(jìn)，因?yàn)橹皼](méi)人用過(guò)！”張和平說(shuō)著，拍了拍從病人頭上取回的黑色頭盔，說(shuō)道：“可以用腦機(jī)，人為干預(yù)病人的夢(mèng)境，從夢(mèng)里扭轉(zhuǎn)他的死亡恐懼，亦或者扭轉(zhuǎn)車(chē)禍結(jié)局。”

　　“我倒是可以嘗試強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)車(chē)禍結(jié)局，但這種方法需要強(qiáng)大的腦力、意志力，你們無(wú)法學(xué)習(xí)。”

　　“所以，你們可以考慮，與家屬一起進(jìn)入病人夢(mèng)境，扭轉(zhuǎn)病人對(duì)死亡的恐懼。”

　　“張先生！”中年婦女拉著女兒攔在準(zhǔn)備提箱走人的張和平面前，“我們都知道你是大好人，是神醫(yī)！還是全球知名的大科學(xué)家！”

　　“能不能請(qǐng)你用剛才說(shuō)的方法，救醒我老公！”中年婦女說(shuō)著，便帶著女兒鞠了一躬，“我們就是賣(mài)掉房子，也會(huì)湊齊治療費(fèi)的，求求你出手！”

　　張和平抬起左手，摸了一下小姑娘的頭，微笑著從旁邊走了過(guò)去。

　　不用張和平解釋?zhuān)赃吘陀嗅t(yī)生上前勸阻還想上前的中年婦女，“你已經(jīng)跟我們醫(yī)院簽了治療協(xié)議，且放寬心！”

　　“再說(shuō)張老師都親自過(guò)來(lái)看過(guò)病人，并給出了治療方案，你還擔(dān)心什么？”

　　“治療費(fèi)也不用擔(dān)心，我們?cè)诤瀰f(xié)議的時(shí)候，就說(shuō)得很明白了，你們自愿參與臨床實(shí)驗(yàn)，我們免費(fèi)給予治療，這是合則兩利的事。”

　　“況且，張老師也不差你們那點(diǎn)錢(qián)。”

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