周明德與王斌對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了答案，后者模糊表態(tài)：“那廠里能出多少現(xiàn)金，給多少點(diǎn)的分紅？”
江振邦沒有明確表態(tài)，而是說先讓領(lǐng)導(dǎo)休息，等晚飯的時(shí)間再談，自已也需要跟班子成員商量一下，隨后離開了招待所。
但沒過半個(gè)小時(shí)，到了下午五點(diǎn)，江振邦又折返回了周明德的包房。
只有對(duì)方一個(gè)人在房間。
江振邦笑呵呵道：“校長(zhǎng)，我讓廠子總會(huì)計(jì)跟章老師把咱們來時(shí)的車票都報(bào)了。”
周明德噢了一聲，沒太在意，問他和班子成員商量了沒有，具體是怎么個(gè)合作方式。
江振邦從兜里拿出一個(gè)信封，道：“我也沒個(gè)主意，這個(gè)呢，是單獨(dú)給您的一筆技術(shù)咨詢費(fèi)…您幫學(xué)生想想，具體該給多少比較好？”
周明德一看到那信封的厚度，瞇起雙眼，嘴角上挑又壓下，語氣嚴(yán)肅：“小江，你這是干什么？你這樣我可要批評(píng)你了哦！”
江振邦錯(cuò)愕了一下，立刻解釋：“校長(zhǎng)您別誤會(huì)，這筆錢每個(gè)人都有的，而且之前說好了，只要母校能來，所有人的食宿我這全包了。但我怕您吃不慣食堂，索性給您折換成現(xiàn)金了，再加上技術(shù)咨詢費(fèi)，所以您的這個(gè)信封厚了一點(diǎn)……”
周明德面色稍緩，但還是擺手：“我就是來談合同的，和錦紅廠簽完合同就要回去，我怎么能收技術(shù)服務(wù)費(fèi)呢？你還是拿走吧。”
假模假式的樣子，看得江振邦心中暗笑。
這個(gè)紅包，他其實(shí)也不想送，因?yàn)樗陷呑映赃^虧，可現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代就是這樣，不送真是辦不成事啊……發(fā)展的陣痛嘛。
“校長(zhǎng)啊，我的校長(zhǎng)老師，求求您了，幫幫學(xué)生吧。”
江振邦面帶誠(chéng)懇，將信封塞到被子下，然后雙手做拜托手勢(shì)：“廠里現(xiàn)在是真拿不出太多錢給母校的技術(shù)團(tuán)發(fā)現(xiàn)金，包括分紅比例。周老師您給我個(gè)底數(shù)，咱也省得來回拉鋸了，更免得傷了咱們師生感情不是？”
說白了，什么分紅、現(xiàn)金的，都是學(xué)校單位和搞科研的教授獲益，與他周明德校長(zhǎng)有什么關(guān)系？
江振邦直接給他個(gè)人包三千塊好處費(fèi)，周明德也樂意直接報(bào)個(gè)低價(jià)，幫錦紅廠省下更多的費(fèi)用……
“誒，這倒是。”
周明德沒去看被子下的信封，坐在那嘆了口氣：“本來涉及商業(yè)談判的事我就不太擅長(zhǎng)，所以一直讓王主任跟你聊，但我看他也不太好意思，畢竟你是咱們學(xué)校走出去的學(xué)生嘛，咱們師生間還是不能太功利。”
江振邦點(diǎn)頭附和，岔開話題，介紹興寧美景，并勸周校長(zhǎng)簽完合同也不要急著走，可以逛一逛，買點(diǎn)土特產(chǎn)再回去，他找人做導(dǎo)游，以報(bào)師恩。
周明德饒有興致，就此話題詢問了一番，沒一會(huì)又聊到正題。
他伸出手指頭報(bào)出了最低價(jià)。
江振邦聽完眼睛一亮，立刻說好，明天就按照這個(gè)價(jià)簽合同。
周明德微笑頷首，又欲蓋彌彰：“一會(huì)你去王主任談?wù)劊緵]什么問題。”
“明白！”
王斌那江振邦也要送，但他有產(chǎn)品分紅可拿，一千也就夠用了。
晚飯前，三人又心知肚明地碰了個(gè)面，就合同條款達(dá)成一致：一萬五的技術(shù)咨詢費(fèi)，加上5％的技術(shù)分紅。
這就是最低價(jià)，江振邦都沒想到能給這么低，這充分闡述了玉座金佛的基本原理！
……
次日一早，校方領(lǐng)導(dǎo)和廠子領(lǐng)導(dǎo)班子，在小會(huì)議室正式簽署合同。
技術(shù)團(tuán)的師生們，也跟著錦紅廠技術(shù)科的工程師，開始了對(duì)新產(chǎn)品的仿制研發(fā)工作。
江振邦最初的計(jì)劃，是仿制陶英杰帶回來的那三樣產(chǎn)品，尤其是衛(wèi)星鍋，這玩意利潤(rùn)很大，被他寄予厚望，只要等搞出來，肯定能讓錦紅廠迅速暴富。
而且江振邦憑借后世的記憶，還親手畫出了一個(gè)帶有獨(dú)立開關(guān)和過載保護(hù)功能的新式插排，和后世的后牛插座非常類似。
新式插排的圖紙一拿出來，無論是學(xué)院派的教授還是實(shí)踐派的工程師，都一致認(rèn)為得很有新意，研發(fā)難度不大，并且非常實(shí)用。
但討論起信號(hào)增強(qiáng)器和衛(wèi)星鍋產(chǎn)品的仿制，問題接踵而至。
雙方團(tuán)隊(duì)對(duì)這兩款產(chǎn)品經(jīng)過了一天的研究，最終得出了結(jié)論：不好搞！
信號(hào)增強(qiáng)器和衛(wèi)星鍋的核心芯片和高頻頭，國(guó)內(nèi)目前沒有成熟的供應(yīng)鏈，要從國(guó)外進(jìn)口。樣品可以做，但成本降不下來，而且研發(fā)周期至少要兩個(gè)月，想要量產(chǎn)時(shí)間那就更久了。
時(shí)間不等人，江振邦不得不忍痛將這兩個(gè)產(chǎn)品暫時(shí)擱置，并當(dāng)場(chǎng)畫出了一個(gè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)圖。
那是一個(gè)造型流暢的壺，旁邊是一個(gè)圓形的底座。
“這是……燒水壺？”何文明疑惑地問。
“不只是燒水壺。”江振邦的手指點(diǎn)在圖紙上，解釋道：“看這里，壺體和底座是分離的。水燒開了，可以直接拎著壺走，沒有電線牽絆。底座通電，壺身無線。而且，水開自動(dòng)斷電，還能防干燒…大家覺得怎么樣？”
整個(gè)辦公室瞬間安靜下來，所有人都湊了過來，眼神里充滿了驚奇。
在這個(gè)年代，每家每戶燒水的電器，普遍是‘熱得快’，就是用一個(gè)電熱棒，直接插入熱水壺中，對(duì)涼水進(jìn)行加熱，但那樣安全隱患很大，非常容易引發(fā)火災(zāi)事故。
江振邦拿出的這個(gè)分體式電熱水壺，算是劃時(shí)代的設(shè)計(jì)。
眾人圍繞著他，七嘴八舌地進(jìn)一步詢問著圖中熱水壺的功能原理，以及設(shè)計(jì)用途。
最后，電氣工程系的鄭教授肯定道：“技術(shù)上非常簡(jiǎn)單，溫控開關(guān)和耦合器是關(guān)鍵，但原理不復(fù)雜。”
緊接著，機(jī)械工程系的李教授也表態(tài)：“市面上的常用的玻璃瓶膽熱水壺太大了，不方便。這個(gè)熱水壺的結(jié)構(gòu)更美觀輕便，放在桌上就可以加熱，隨手就能倒水，應(yīng)該會(huì)有一定市場(chǎng)…振邦同學(xué)，你這個(gè)想法很不錯(cuò)啊！”
何文明沉吟道：“無論是插排還是熱水壺，都不用引進(jìn)新的生產(chǎn)線，只需要通過技術(shù)改造，再新增一些設(shè)備就可以轉(zhuǎn)型量產(chǎn)。”
江振邦精神大振：“好，那就這么定了，衛(wèi)星鍋和信號(hào)增強(qiáng)器的研發(fā)可以慢慢來，先全力把插排和熱水壺的樣品搞出來！”
敲定了研發(fā)產(chǎn)品，整個(gè)技術(shù)科和奉陽(yáng)工業(yè)學(xué)院的技術(shù)團(tuán)像是上了發(fā)條的機(jī)器，立刻高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
江振邦這個(gè)廠長(zhǎng)反而清閑了些，他不負(fù)責(zé)具體工作，只是在技術(shù)團(tuán)遇到困難時(shí)出面協(xié)調(diào)，偶爾陪著周明德校長(zhǎng)游山玩水。
值得一提的是，當(dāng)羅志余、李東升、宋忠寶三人的職務(wù)調(diào)整結(jié)果公示后，未在廠內(nèi)造成什么風(fēng)波，他們仨也沒再搞事，大概是認(rèn)命了，在專心找關(guān)系給自已調(diào)個(gè)好去處。
所以，江振邦也在和廠內(nèi)的中層干部挨個(gè)談話接觸，考察誰有能力接任他們仨的職位。
如此兩天過去，李東升和宋忠寶先后被調(diào)走，一個(gè)到工業(yè)局任科長(zhǎng)，一個(gè)到了市總工會(huì)。
第三天，羅志余的調(diào)令也下來了，但他是被調(diào)到了玄州市的無線電廠。
臨走時(shí)，羅志余闖入了江振邦的辦公室，放下狠話：
“小崽子你別得意！趕走了我，你也落不下好。三個(gè)月后，你即便想甩賣錦紅廠這個(gè)爛攤子都沒人要了，你就等著被市領(lǐng)導(dǎo)痛批吧！！”
江振邦一笑而過，沒有在意。
八月三十號(hào)，周明德副校長(zhǎng)在興寧玩了一圈，獨(dú)自一人滿意而歸。
當(dāng)時(shí)間來到九月十一號(hào)，在奉陽(yáng)工業(yè)學(xué)院的技術(shù)團(tuán)入駐錦紅廠的第二十天。
經(jīng)過多次調(diào)整后，終于拿出了讓江振邦滿意的插排和熱水壺的樣品！